【摘要】：思维，不是我们通常所认为的知识，而是一种建立在实践基础之上的能力，正是这样一种在我们的教育中常常被忽略的能力，却往往能够决定一个人一生的兴衰成败。不论是着眼于人之为人的根本，还是从教育本身的使命而言，为思维而教，理应成为不二的选择。但是，反思我们的教育，却能够发现一个很明显的特征：对知识的灌输太多，对思维的启迪太少。而这，对于学生，特别是男生的成长与发展显然带来了很大的不利影响。
□另类的男孩
每一位家长在抚养孩子的过程中都会遇到一个急于获得答案的问题，那就是，对于孩子的成长来说，最为宝贵的东西是什么？
这恐怕不是一个容易回答的问题。最为宝贵的，有人说是财富，有人说是时间，有人说是毅力，有人说是智商……
这些答案都有一定道理，但，从一个教育者的视角出发，我们认为，对于孩子来说，最宝贵的是思维！
思维，不是我们通常所认为的知识，而是一种建立在实践基础之上的能力，正是这样一种在我们的教育中常常被忽略的能力，却往往能够决定一个人一生的兴衰成败。
比尔·盖茨登上世界首富的宝座之后说：“我不再像以前那样地认为智商是无可代替的，要想成功，你还必须要知道该如何做出明智的选择，以及拥有更广阔的思维能力。”
当今的中国教育，最为深刻的危机，就在于知识占据了至关重要的地位，培养和塑造“知识人”成为了根深蒂固的教育理念，始终指导和制约着教育实践。
然而，教育的最终目的，不是培养鹦鹉学舌一般的模仿者，而是培养能够独立思考的创造者。创造的源泉就在于人的思维。不论是着眼于人之为人的根本，还是从教育本身的使命而言，为思维而教，理应成为不二的选择。
但是，反思我们的教育，却能够发现一个很明显的特征：对知识的灌输太多，对思维的启迪太少。而这，对于学生，特别是男生的成长与发展显然带来了很大的不利影响。
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