【摘要】：我们的教育对象是一个个的孩子，他们的感性大于理性。在实际学习生活中，现在的孩子真的能接受“苦口的良药”、“逆耳的忠言”的毕竟太少太少。良药治病却苦口，所以，对于人们，特别是小孩子来说，可能明明知道吃药是有好处的，但是，因为太苦，也很少有人愿意去吃，正所谓苦口之药不利病。为了减少病人的苦口之痛，我们对药品进行了改革，裹上糖衣，使病人容易接受。
苦口之药不利病，逆耳之言不利行
古语云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们的教育对象是一个个的孩子，他们的感性大于理性。虽然孩子们在家长、老师的潜移默化教育中知道这样的道理，但谁不爱听好话呢？在实际学习生活中，现在的孩子真的能接受“苦口的良药”、“逆耳的忠言”的毕竟太少太少。
面对这样不争的现实，作为老师和家长究竟要以什么样的姿态出现在学生的面前，老师该去怎样提升自己的亲和力？作为父母如何才能让孩子理解自己的苦口婆心呢？
我们的老师为了孩子的学习每天加班加点，只要能提高孩子的成绩，付出再多也觉得值得；我们的父母，为了孩子能够有一个良好的学习环境，为了孩子更好地成长，再苦再累也无怨无悔……
家长爱孩子，教师爱学生，可是，孩子为什么感受不到我们的爱？
这或许是因为我们“爱”的方式不是他们想要的。
良药治病却苦口，所以，对于人们，特别是小孩子来说，可能明明知道吃药是有好处的，但是，因为太苦，也很少有人愿意去吃，正所谓苦口之药不利病。为了减少病人的苦口之痛，我们对药品进行了改革，裹上糖衣，使病人容易接受。
我们的教育，老师和父母的良苦用心，当不能得到孩子的认同接受，反而开始被孩子叛逆抵触时，我们是不是也应该为那一句句的“苦口婆心、良苦用心”裹上甜蜜的“糖衣”呢？
这种糖衣，就是教育的艺术，就是搞好师生关系、家庭关系的技巧。
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