皮格马利翁效应

皮格马利翁效应

这是一个动人的传说：

塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。

皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿弗洛蒂代，女神决定帮他。

皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。雕像变成了鲜活的生命。

这个动人的传说后来逐渐演变成心理学上著名的皮格马利翁效应！皮格马利翁效应启示我们：

赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望。

与皮格马利翁效应相联系的是罗森塔尔效应，这个发生在校园之中的真实事件似乎更能证明教师对学生的期待与关注是多么重要！

罗森塔尔是美国著名的心理学家，他曾经做过一个有趣的实验：

把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员他这一组的老鼠智力一般。几个月后，罗森塔尔对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。

于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就随机地在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们大感意外。

皮格马利翁效应和罗森塔尔效应殊途同归，说的都是期望的作用：人心中怎么想、怎么相信，就会产生与之相应的成就，你期望什么，你就会得到什么。只要充满自信地期待，只要真的相信事情会顺利进行，事情一定会顺利进行，相反地说，如果你相信事情不断地受到阻力，这些阻力就会产生，成功的人都会培养出充满自信的态度，相信好的事情一定会发生的，这种称为积极期望的态度正是赢家的态度。

在我们的生活中，父母亲对我们的期望，老板对我们的期望，我们对别人的期望，特别是对儿女、对配偶、对同事、部属的期望以及我们对自己的期望，都对我们生活是否愉快、梦想能否实现有着重大影响。

这样一个道理，对于我们的教育来说，实在是太重要了！

假如我们对自己有极高且积极的期望，每天早上对自己说：“我相信今天一定会有一些很棒的事情发生”；假如我们作为教师，能够坚信每一个孩子都能成才，并不随便放弃任何一个孩子；假如我们的家长能够对成绩不好的孩子多一些赞许和期待，少一点抱怨和打骂，会有多少青春的生命之花更加绚烂地开放！