结果对男孩更重要

结果对男孩更重要

过程与结果哪个更重要，似乎是一个谁也说不清楚的问题，但就是面对这样一个问题，男孩女孩的表现也可能是不一样的。

麦科比在《两性》一书中提到，男孩喜欢竞争，竞争是男孩成长的方式。竞争心理的存在直接造成了男孩强烈目的感的形成，将目标实现作为衡量自我成功的标志。安君杨也在《男孩穷着养，女孩富着养》一书中指出，男孩的目的性很强，他们会注重结果而不是过程。在复杂的情况下，男孩比较善于单刀直入解决问题，而忽视感情的因素。

表现在学习中，男孩普遍有“求快”心理。

所谓“求快”是指不计较过程只注重结果，尽快摆脱某一状态或是麻烦的急躁心理。与女孩子相比，男孩在学习及行为方面，可能更注重的是结果而不是过程。

女孩追求过程的完美，即使微小的瑕疵，她们也会患得患失，担心由此造成的负面影响。而男孩的目的性很强，他们的任何一项行为都是从目的发起开始，以目的的达成结束。

套用一个简单的比喻，条条大路通罗马，男孩在乎的是如何方便地到达目的地罗马，他们不在乎此行是陆路、水路，抑或是航空；女孩在乎更多的则可能是“一路上的风景，以及看风景的心情”。

表现在学习中，性情急躁的男孩会忽略题目的要求或是解题的重要步骤，三步两步、快速直接地寻求题目的答案，这样一快，错误往往就会相伴而来。

同时男孩对枯燥乏味的忍受力没有女孩强，男孩不喜欢简单的重复与单调，他们喜欢不断开拓新领域，发现新知识，获取新规律。女孩子则循规蹈矩，尊重老师与课本的权威，同一知识点的反复操练所带来的枯燥女孩可以忍受。男孩对此却不行，他们容易滋生厌倦感，面对知识的重复，他们会感到疲劳，从而缺乏动机，造成差错。

举一个很简单的例子，在考试的时候，特别是比较重要的考试，如果遇到一道似曾相识、反复操练过的题目，男孩女孩大都会比较开心，但是，面对这道眼熟的题目，女孩一般会再次仔细审题，以便查清这道题目与自己相熟的那道是否完全一样，如果有区别，区别在什么地方，弄清楚之后再动笔；而男孩则可能一边欣喜若狂，一边不假思考就奋笔疾书，完全不顾及这道题的要求已经与自己头脑中熟知的那道大相径庭。