□缘何如此
追寻事件的来龙去脉，我们头脑中始终闪现着两个字：文化！或者更精确地说是亚文化。
“亚文化”是一种大团体内的一种小群体文化，“男生文化”就是学校里的亚文化。学校中的男孩，也一定存在着与自己性别有关的群体文化，这种文化区别于主流的校园文化，是男孩们自己的所思所想及其所表现。
通过之前的那些案例性的描述与分析，我们或许发现这些都是常见的男孩日常行为表现，我们或许可以将男孩的这些表现看成男孩文化的外显。男孩会有这样的想法：
女生是娇滴滴的，除了会学习与讨好老师之外，别的什么也不行。
文静而且学习勤奋的男生，非但不会受到伙伴的欢迎，甚至会遭到同伴的耻笑。
别看现在男生学习比不上女生，但是未来的世界还是男生的世界。
那些不会玩游戏，踢足球的男生是受同伙鄙视的。
与分数的高低相比较，他们更看重的是运动技术的精湛与否，运动装备的精良与否。
老子天下第一。
……
男孩的这些想法反映出一种怎样的男孩亚文化呢？
如果我们说一个处在8～18岁的男孩有大男子主义或许是苛刻的，毕竟他们还只是孩子。依据之前的男生生活实例与分析，我们可以将这种男孩亚文化称之为“大男孩主义”。
“大男孩主义”并不像“大男子主义”那般一无是处，受人唾弃，这种文化有它的好，比如其中包含着男孩对自己的积极态度、坚强与勇敢，运动的热情等等，但在某种程度上讲，这种文化也预示着某种危险的趋势与苗头，比如极端的以自我为中心，对学业的轻视，对同伴的冷落与鄙视，对女性的不尊重，甚至是一种阿Q式的生活态度。
作为教师与父母，我们要看到并且让男孩亚文化中的那些闪光点更加闪亮，同时，也要警惕事情朝另一个方向发展。
要解决问题，首先要做的是探寻问题出现的原因，由此我们理应先来看一下这种男孩亚文化是怎么形成的？到底是什么力量让男孩如此的呢？
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