我的微笑，我的魔术棒

我的微笑，我的魔术棒

李　蓓

作者简介：

李蓓，2004年毕业于宁夏大学政法系。 2006年以来，多次荣获区市教师基本功大赛一、二等奖。三篇论文荣获区市一、二、三等奖；2008年，在市直机关团员青年“文明——从我做起”演讲比赛中获得优秀奖。

记得刚刚参加工作时，经常听到这样一句话：“给学生们一个好心，不能给学生们一个好脸。”刚听到时，确实有一些困惑，为什么不能给一张好脸？渐渐地我发现，种种的担心促成了这观念的形成：担心学生们“得寸进尺”，担心学生们认识不到自己的问题，担心自己的威信受到威胁，担心孩子们不听话……

可以说，这么多的担心让我们有时变得敏感，变得眼睛里揉不进沙子。记得刚当班主任时，班长小声地对我说：“老师，您知道我们刚接触您时，您给我们最深的印象是——您的微笑，一个月过去了您最大的变化是微笑一天天的变少了。 ”听到这句话我还挺生气：“老师的微笑一天天变少了，是因为什么？你们如果少让老师操些心，谁不愿意开开心心的！ ”嘴上这样说，我的心里却在反思：学生上课不认真听讲，作业没完成，迟到……我的脸就立刻晴转多云了，时间一长人的心情整日“乌云密布”，面部表情僵硬，越发觉得什么事情都做不好。一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但我总苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境并不会有任何的改变，相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，学生更乐于跟我交流，良好的沟通机会不是更多吗？

既然哲学上都常讲，时时有矛盾、事事有矛盾，没有世外桃源，如果我总因为一些小事而烦恼，总拿别人的错误来惩罚自己，最终我将失去自我、失去心中的阳光。我要转变，转变我的行为方式，转变我的心境，找回我的微笑。

每天清晨，微笑着面对每一个人，对学生们来说是一种激励、关注和尊重；对同事们来说是一种赞许、温暖和宽容；对我自己来说，是一种动力、轻松和坦荡。微笑不仅是一种心境，更透射着一种不急不躁的工作作风和工作态度。讲课前微笑着环视一下教室；在学生帮自己连接好电脑后微笑着说一声：“谢谢你！”在学生回答问题时，如果一时回答不上来或想不起来，微笑着对他说一句“别着急，再想想”或“没关系”；当学生考试成绩不理想时，微笑着对学生说：“我相信你会成功的！ ”

大家一定对2008北京奥运会开幕式上那2008张美丽的笑脸记忆犹新，可以说，微笑是快乐的开始，是沟通的桥梁，友好的代名词，它能化解人与人之间的陌生和猜忌，能让彼此的心紧紧拥抱。

微笑是对他人的尊重，同时是对生活的尊重。微笑是有“回报”的，人际关系就像物理学上所说的力的平衡，你怎样对别人，别人就会怎样对你，你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。

记得我的第一届学生毕业时，在给我的留言册中这样写道：老师，我们喜欢您的微笑，因为您的微笑，使得我们觉得上课说话都是一件不好意思的事。每每看到这句话，我都深深地感到微笑也是一种力量，有时，这精神的力量带来的效果往往大于枯燥的说教。

微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。

当学生们有了进步时，老师的微笑会带给学生们前进的力量，从而迸发出更大的学习热情，特别是对一些学困生，教师更要放大地来看他们的长处和进步，给予他们肯定和赞扬的微笑，使他们感到通过自己的努力是会获得成功的，也能激发他们以更多的努力去获得更大的成功。

但是，教师的微笑必须真诚，不能虚情假意；必须“一视同仁”、恰如其分,不能厚此薄彼。只有自然的、发自内心的、真诚的微笑，才能真正打动学生的心，因为微笑的实质便是爱。

可以说，真心的微笑，是我教育教学中的魔术棒，是心与心沟通的桥梁，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，我相信会令学生更加敬爱。