“数骆驼”的智慧

“数骆驼”的智慧——记谢烨老师《在埃及数骆驼》一课

何　莲

现将我听了谢烨老师教授的《在埃及数骆驼》一课的听课情况和我的收获做一个梳理。

对预备年级的学生而言，刚开始系统学习说明文，把握说明文的特点，要激发他们对说明文学习的兴趣，同时兼顾说明文三要素的知识学习以及模仿优秀课文的写作手法，在一堂课内要实现这三个目标是有一定难度的。谢烨老师通过深入细致地研读文本，结合六年级学生特点，将此堂课的教学目标定为两点：一是让学生带着兴趣去了解埃及特有的骆驼风情，了解异域文化；二是通过课堂上的读读写写，让学生能学会并运用点面结合或者中心句加支撑句的写法。同时调动学生兴趣，把握文章内容要点，学习比较常用的写作手法。

在课堂一开始，谢烨老师就为学生设置了一个情境，她笑容满面地对学生说：“同学们，今天天公作美，谢老师想当一回导游，带大家去旅游一番怎么样？”学生一下子活跃起来，大声答道“好！”这样的导入，新鲜而有趣，一下子就让学生从若干老师听课的紧张和拘谨中放松开来，对今天的课堂和课文内容都产生了兴趣、有了悬念。

接着，谢烨老师一边说“太棒了！那我赶快把今天的行程告诉大家”，一边点击PPT，显示课题《在埃及数骆驼》。同时提问：“你们对今天的行程最大的好奇在哪里？”学生反应很积极，提出了很多问题。比如：我们为什么要去埃及数骆驼？怎么会去数骆驼呢？数骆驼干什么？等。这时，谢老师出示了金字塔等埃及风光的一些照片，补充一个事实，即埃及其实是一片沙漠覆盖率达96%的土地，所以我们就可以自然而然地联想到有沙漠之舟美誉的骆驼了。之后，老师简要地介绍了关于沙漠骆驼的一些特点，并且用“老师等不及要去埃及看看了，你们呢？”这样的语言，自然地将学生带入下一个环节，去深入研读文本。

在第二个环节中，教室前方的PPT上显示着“飞往埃及的班机已经到达”字样，再次创设情境；同时谢烨老师开始布置第一个任务：大家分头读读课文，看看你都看到了哪些埃及特色？在几分钟的自由阅读之后，学生开始积极发言，而谢老师不断引导学生看得更细致。如一个学生回答说看到了市场，老师就追问能否看得更仔细一点，市场太大了；学生便继续看文章，继而回答是“市场里面的骆驼”。顺着这个线索，谢老师继续启发其他学生，除了市场，还有哪些地方有骆驼呢？学生再埋头寻找出在街头、金字塔等地都有骆驼。这时，谢老师再出示PPT文章段落：“街头不时有骆驼走过……”，让学生集体朗读之后，提问：为什么文中写到骆驼有着“惊人的优雅”？除此之外，还有什么特点吗？在学生寻找文章依据回答之后，教师再用PPT出示第二、第七、第九自然段并朗读概括骆驼在颜色、数量等方面的特点。

接下去是研读课文第四、五、六、十一自然段，圈画关键词，并分别概括出“市郊骆驼市场”的热闹、喧哗、拥挤等，及概括出交易场面的火爆等特点。这个过程同上一环节，谢老师都是不断追问启发学生更细致地阅读文本，并从文中寻找关键词和信息。

在总体概括市郊骆驼市场交易的特点之后，谢老师开始引导学生思考：骆驼交易为何如此火爆？埃及人与骆驼的关系到底如何？通过这样的问题，让学生更深入地思考现象之后蕴含的本质，去看埃及人与骆驼的独特关系，如骆驼在埃及的地位高、埃及人离不开骆驼、对骆驼很宽容，他们的关系很亲密等。

接着，谢老师在PPT出示部分原文：“从骆驼市场回来，每个人身上都有股挥之不去的气味，我想，那是纯正的阿拉伯乡土味”；“离开埃及前，我买了一枚骆驼形状的项链坠。”提示学生朗读思考其涵义。这样，引导学生从表面的风土人情的描绘，转入思考作者为什么要描绘这些事物，从而更深地理解文章的主旨或曰写作目的：希望读者也能像他那样被埃及骆驼代表的风土人情感染。

在对文章内容和主旨学习之后，接下来，转入本堂课的第二个任务，即对写作手法的学习和模仿。

谢老师首先是抛出了问题：你从这篇文章中学到了哪些写作方法？学生说了一些平时积累的描写等方法，这时，老师再出示新的知识点，即本文中使用的点面结合及中心句加支撑句的写法，进行了简要的知识讲解。然后要求学生去文中寻找相应的句子分析，以此加深对这两种方法的理解。

在对这两种写作方法有了理性和感性的双重认识之后，谢老师布置了当堂的练习巩固作业：试用这两种方法，就用文中的材料和知识，写一段两百字左右的短文《埃及的骆驼》。

谢老师这堂课，容量非常大，信息丰富，效率高，并且将阅读教学和写作训练结合起来了，课堂教学的效果很好，学生非常踊跃，参与度高。对听课的人来说，也有很多启发和收获。

谢老师在整个教学过程中，教态自然放松，始终面带笑容，让学生及听课的人也自然放松了心情。在教学设计上，针对六年级学生特点，设置有趣情境，更能激发他们学习的兴趣和热情。尤其是阅读和写作教学相结合的思维，更值得我借鉴。在整个过程中，谢老师还非常注重引导学生深入研读文本，从文中去寻找答案，让学生吃透文本，教和学都很扎实。作为一个新教师，能上出这样一堂精彩的课，既展现了谢烨老师的智慧和才华，也预示了她巨大的潜力和精彩的未来。