扬中，抹不去的记忆

扬中，抹不去的记忆

1966届／佘　宁

我和扬州中学有一种说不出的缘分，从孩童开始直到退休，“扬中”时刻围绕着我的生活。

50年代初，父亲到扬州中学任教，小小的我进了扬中幼儿园，胡瑞华老师和蔼的面孔至今记忆犹新，她教我们讲故事，做游戏，弹风琴唱歌。扬中负责工会工作的老师经常到幼儿园看望我们，特别是每年的“六一”，老师带领我们坐船游瘦西湖，每人分发糖果、饼干、枇杷果，唱歌、跳舞，泛舟瘦西湖上，桃红柳绿，满眼美景，享受着新中国成立给我们带来的幸福和快乐，也给我的童年留下了美好的记忆。

小学六年的学习生活很快过去了，我有幸考上了扬中初中（那时必须通过考试才能进扬中，教工子女也不例外）。刚进学校就被高年级，特别是高中的大哥哥大姐姐们“热于求知”的学习气氛和丰富多彩的课余生活所感染，被老师们的敬业精神所感动。我们的语文老师蓝万隆先生是印尼归侨，为了苦练普通话，每天早晨天刚刚亮，校园的小树林里总有他的身影，拿着书高声朗读着，朗读着；早上同学们陆续进了教室，蓝老师总出现在我们中间，关心着同学们学习的情况。他批改的语文作业很详细，甚至都加批语。我刚进初中时，由于年龄小一点，不懂事，学习不太努力，凭一点点小聪明在学，学习一般般，蓝老师也很着急，有一次在我的语文作业上加了个批：“土地虽肥沃，若不肯下功夫，得不到好收成”。开始看到这个批，也没太在意，可每看一遍，每读一遍，深深地体会到老师的语重心长！是啊，老师没有当众批评我，却给我指出了我的缺点和努力的方向。在扬中这所名校里，不努力就意味着后退。我的脸红了，我是初中生了，要适应初中的学习生活，要改进学习方法，扎扎实实走好每一步。我上课认真听讲，认真做笔记、做作业；课后搜集资料，做好归纳小结，学会举一反三的学习方法；我抄好词佳句，我剪报、看书，向优秀的同学看齐，学习成绩有了不断的提高。老师的这几句话时时在鞭策着我，让我享用一生。

在扬中初中的学习生活中，印象较深的还有读书报告会。何成谟老师、蓝万隆老师他们用生动的语言，流畅的表达，深刻的理解，热情的态度把一本本小说《红岩》、《欧阳海之歌》、《雷锋》……表述得像散文，像诗歌，像故事，让我们听得如痴如醉，激发了我们极大的读书热情。我们有空就到图书馆借书、看书，省下零用钱买书；我们向英雄学习做人做事，我们也向老师们学习，博览群书，丰富自己的知识，锻炼自己的能力。

扬中高中学习的日子里，更碰到了一批著名的老师：邱子进老师，杨公穆老师，张世观老师……他们渊博的知识，严谨的教学态度，对教材的深刻理解和拓展及上课时的娓娓动听，都给我们留下了不可磨灭的印象。“正直向上，热于求知”，在扬中上学的日子里，给我们积累了一生的财富。

1968年底，我们这批老三届的学生到农村插队。1972年春，我在农村做了民办教师，有段时间教初中语文。说真的，当时心里真有点害怕，自己高中毕业，没有接受过高等教育，又由于当时条件限制，读的书也不是太多，总的说，就是自己肚里的“货”不多。我从农村回扬，找到在扬中教语文的汪宝瑜老师、史勿华老师，向她们请教，她们热情地接待了我，给我讲了初中语文的教学特点，关于现代文、古文的教学；作文课如何上，以及要看哪些书。我在教学中碰到问题，就记下来，星期天回来就问她们。那时没有电视也没有网络，我有时间就通读新华字典，请父亲在扬中图书馆借些书读，又报名参加了扬州师院中文函授班学习。正因为有这种扬中学子的学习精神和扬中人的工作态度，我初中语文的教学水平稳步前进，受到学生们的好评。现在回想起来，那几年的语文教学，也在不同程度上提高了自己的语文水平，以至于现在电脑打字、发短信息，用拼音都比较过关，写些东西也比较顺畅，大概也和那时教语文有关吧。

1976年底从农村返城，当时由于历史的原因，大学停止招生几年，那时教师很缺，因我在农村做过民办教师，回城后通过半年的培训，被分到母校教书。教了两三年书，学校又给了我脱产上大学的机会，给我在专业知识上有了很大的提升，大学毕业后又回扬中继续教书，我感谢母校。

在扬中工作期间，我原来的老师、同事都给了我很大的帮助，我在扬中这所大熔炉里得到了锻炼，得到了提高，我为自己曾经是扬中的学生感到骄傲，也为自己是扬中的老师感到自豪。

我现在已经在扬中退休，回想这么多年，大部分的美好时光都是在扬中度过的，扬中也给我留下了美好的记忆。扬中给了我文化知识，教给了我做人的道理，也给了我施展自己的平台。“扬中”是我抹不去的记忆，“扬中”也是我一辈子的怀念和牵挂。