玩“游戏”我不懂也不会，通过玩“游戏”能玩出个什么名堂来，我更是一无所知。儿子在国内玩“游戏”的痴迷劲儿，常常让我生气，几次喝令他停止玩，也总是成功又失败。孩子是不懂长时间玩“游戏”是既损伤眼睛，又浪费时间。因为，他没有辨别力，更缺乏自制力。（这里的游戏是指玩“IPAD”）
今天，儿子突然告诉我，他的美女班主任老师经常带他们玩游戏，当时我听了的第一反应是，这个老师的精力真够大呀！美女老师除了不教音乐和体育课外，数学、语言、科学、社会等课都由她一个人来教，还有精力陪这帮孩子玩游戏！本来我就反对孩子们玩“游戏”，这样一来，我对老师陪孩子玩“游戏”的意图产生了好奇。
后来，我在温哥华期间给他买了一件玩具，他说他们班经常玩这种玩具，并且一定要让我陪着玩，在玩的过程中，由于不熟悉，我常常犯规，他就用英文俨然像个老师的口气警告我，同时反复地向我形容他们玩游戏的场景，嘴里不停地说着“fair play”。刚开始我没听清楚，后来就向他请教，原来意思是“公平竞争”。我茅塞顿开，小小的年纪，竟然在玩游戏中学会了这样的大道理，真让我们刮目相看。（这里的游戏是指儿童游戏活动）
原来，老师在组织学生玩游戏时，一再强调学生要听从指令，按照规则不急不恼，和谐公平地玩出快乐来。其中有些爱动或调皮的孩子往往安静不下来，不能专注一件事情，在玩的过程中，不遵守游戏规则，被老师几次没收了玩具，老师还让全班同学反思是什么原因。其后，老师要根据学生犯错误的严重程度作出停罚玩玩具的次数。依儿子爱动的性格，他可能是受过这种惩罚的，不然他给我们描述起来不会那么绘声绘色了。
老师组织 IPAD之外的游戏活动我是举双手赞成的。在老师的带领下，孩子在玩游戏活动中寻找到了快乐，在快乐中懂得了严格遵守规则。这种宽松适宜、惩罚有度的玩法，对孩子的身心健康很有益处。
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