一天的学习从早晨开始

今天终于有机会送儿子上学了，算了算这趟行程，只有这一个早晨我能送孩子上学，所以早早起来就给孩子准备早餐和午餐。爸爸开车，我们一起送他到学校。

学校院子里已经有很多家长和学生了，因为教室的门要8:50才开，所以家长和孩子们都在外面等着。这段时间是孩子们最高兴的时间，全部都在操场上和篮球架下玩。儿子很早就告诉我们，他每天让加妈早早地送他到学校，和同学一起玩篮球或踢足球。天有些阴，还下着毛毛雨，仍然挡不住清晨里每一个爱运动的小身体。

他把书包放在教学楼外，就加入了他们班里男孩子们玩篮球的投球行列里，孩子们很自觉地排着队，轮到自己时就尽情努力地投球，不管投进没投进，都高兴地自觉离开，一切都非常有秩序。这时出现了一个小插曲，篮球被抛到很远，儿子跑去帮着捡球，但是他是用脚把球踢回来的。当他回到队伍里时，他的同班同学过来搂着他说：“谢谢你帮大家捡球，这是篮球，需要用手把它抱回来，你下次注意就行啦，不过还是谢谢你帮助大家。”儿子欣然接受了，也说了“谢谢你”。我突然好感动，这难道不是所谓的“同伴学习”吗？肯定是，一定是。

这时从远处走来了一位身体有一些残疾的女孩子。瞬间，我身边的一个女孩子非常热情地跑过去迎接她，并一直搀扶着她走到教学楼前。这一幕让我好感动，因为孩子们之间纯洁的关爱，就是在那个灿烂的笑容与手拉手的举动中体现出来的。

远处的孩子们在操场的草地上玩着往返跑，此起彼伏的欢笑声从操场传来，这可能是每一位在场的家长最想听到的声音，大人们在孩子们的笑声中可以放心地离开学校，安心地去做自己的事情了。

正在这时，上课铃声响起，孩子们以最快的速度找到自己的书包，排好了班级的队伍，按照顺序走进教学楼，而每个班主任老师要在门口和每一个学生打招呼，有的学生主动和老师击掌，有的学生上前和老师拥抱，不同班级有不同班级的表现形式。我们目送儿子走进教学楼后，安静地顺着小道去停车场取车离开。

一切都是那么的有秩序、守规矩，没有挤闹、没有嘈杂，有的更多是发自内心的自我认同，用自己的良好行为习惯来维护大家的环境，看似是学校中孩子们的微小行为习惯，却都是一个个小绅士、小淑女成长中必须要经历的过程。

今天早晨，我们遇到了他们的校长，校长认识儿子，还主动和他打招呼，搞得小同志倍感骄傲。兴奋地说：“妈妈，因为我是国际学生，我们学校很少有中国留学生，我们班只有我一个人，所以校长认识我。”就这么点儿优势他都能感觉到，足见儿子对学校是多么热爱。