“我有权利……”“你有义务……”这常常是儿子就某些事情和我争辩时的说辞。特别是9月份抵达加拿大后，他遇到很多困难，反复地向我提出：“妈妈，我想回国，不想在加拿大了。”我说：“半年前，我就把选择权交给了你，你有半年的考虑时间，你最后的决定是愿意来。我们并没有剥夺你自己做决定的权力，当权力和义务相并存时，一个人一旦决定了，就必须对自己负责，就有义务把这段经历完整地走下来，这不仅是对自己负责，更是自己对自己权利的担当。”
话虽是这么说，但我的心也常常是矛盾的，我无数次地觉得，他太小，不应该去；又无数次地觉得应该帮助他去面对长大！就这样反反复复，他走过了将近3个月独立成长的日子。目前，他不再片面地强调权利和自由，更多地学会了义务和担当。
今天，我找到了加拿大小学生的权利与义务的内容。权利：有自己的名字和国家；有朋友玩乐、有住所、吃得饱、穿得暖、过和平的生活；有干净的水和空气；有权利接受教育。义务：保护环境；倾听父母、教师和发言的人说话；尊重自己，也尊重他人；认真做家务；尊重安全规则；按时回家；学习解决问题的办法。
我从自己孩子在加拿大生活和学习的经历中，深深地感觉到，加拿大的权利义务教育，更注重让孩子充分享受自己应该享受的权利，切切实实做好身边的事情，自己要对自己的决定负责，自己要对自己的行为负责，担当起自己应尽的义务。
我周围的家长常常聚在一起议论，如今的孩子无理的要求和索取太多了，越满足他们，他们就越不懂得知足。
学校的老师说是我们惯的，我们又埋怨是老人们惯的，真是说不清，道不明。孩子们常常关心的是自己的权利和自由，殊不知，在孩子成长的道路上，缺少“义务”和“担当”的教育是换不来他们想要的“自由”和“权利”的。请不要让我们无私的爱娇惯出自私的一代。
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