活动目标
1．欣赏散文，感受散文的意境美。
2．通过学习散文，了解夏天雨的特点。
活动准备
1．教师准备:按照学前班教材《语言》下册第20～21页制作教学挂图。
2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第20～21页。
活动过程
◎学习儿歌:《夏天在哪里》。
1．教师向幼儿播放儿歌，引导幼儿仔细聆听儿歌，让幼儿初步了解儿歌中歌词的含义。
2．教师带领幼儿一起学习唱儿歌，并鼓励幼儿合唱儿歌，激发幼儿学唱儿歌的兴趣和热情。
3．教师引导幼儿根据儿歌内容讨论:夏天到底在什么地方?
4．教师小结:原来夏天在草丛里、在大树上、在池塘里，还在小朋友的笑脸里。
◎欣赏散文。
1．教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察挂图，并说一说挂图中所画的内容有哪些。
2．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第20页和第21页，一边欣赏图画，一边仔细听老师朗诵散文，初步了解散文的内容，感知散文中所描述的夏天雨的特点。
3．教师再次朗诵散文，引导幼儿思考并回答以下问题。
(1)乌云飘过来遮住了什么?(太阳)
(2)雨水都落到了哪里?(地面、田野、池塘、荷叶等)
(3)哪些小动物看到下雨乐坏了?(鱼儿、青蛙、鸟儿)
(4)它们都是怎么说的?(教师可边朗诵边请幼儿回答)
(5)雨停了之后，周围有哪些变化?(树叶更绿了，花儿更艳了，青蛙的歌声更清脆了，天空更加明亮了)
◎主题绘画:《夏天的雨》。
教师鼓励幼儿用绘画的形式展现夏天的风景，并发挥想象，尝试画一幅下雨的图画。
知识拓展
教师收集资料，向幼儿讲一讲有关自然界中云、闪电、雷、雨的相关科普知识，丰富课堂内容，激发幼儿学习的兴趣。
活动资源
儿歌
夏天在哪里
夏天在哪里?蝈蝈蝈蝈，夏天在绿绿的草丛里。
夏天在哪里?知了知了，夏天在高高的大树上。
夏天在哪里?呱呱呱呱，夏天在圆圆的池塘里。
夏天在哪里?
夏天在小朋友的笑脸里:太阳帽，小花伞，冰激凌……
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