【摘要】：2．教师向幼儿讲一讲鹬和蚌这两种动物的相关知识，激发幼儿的兴趣。2．教师有感情地向幼儿讲述鹬蚌相争的寓言故事，引导幼儿初步了解寓言故事的内容，启发幼儿思考其中蕴含的道理。4．教师小结:鹬和蚌相互争执，互不相让，最后两败俱伤，都被渔翁给捉走了。这就是我们经常听到的成语——鹬蚌相争，渔翁得利。
活动目标
理解“鹬蚌相争，渔翁得利”的含义。
活动准备
1．教师准备:按照学前班教材《语言》下册第22～23页制作教学挂图(鹬和蚌的图片各一张)。
2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第22～23页。
活动过程
◎认识鹬和蚌。
1．教师向幼儿展示鹬和蚌的图片，引导幼儿观察并认识这两种动物。
2．教师向幼儿讲一讲鹬和蚌这两种动物的相关知识，激发幼儿的兴趣。例如，鹬是一种水鸟，羽毛呈茶褐色，嘴和腿都细长，常在浅水区或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等;蚌属于一种贝类，用两个椭圆形的壳将自己的身体包裹在里面，蚌可以生产出珍珠。
◎挂图展示。
教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察挂图，鼓励幼儿说一说挂图中的内容，激发幼儿学习的兴趣。
◎学习寓言故事。
1．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第22页和第23页，引导幼儿欣赏教材中的图画，并说一说图画中的内容。
2．教师有感情地向幼儿讲述鹬蚌相争的寓言故事，引导幼儿初步了解寓言故事的内容，启发幼儿思考其中蕴含的道理。
3．教师复述故事，并启发幼儿思考以下问题。
(1)鹬和蚌之间发生了什么事情?
(2)鹬的嘴被蚌壳夹住后，鹬说了些什么?蚌是怎么回答的?
(3)最后蚌松开它的壳了吗?
(4)鹬和蚌最终的命运如何?
4．教师小结:鹬和蚌相互争执，互不相让，最后两败俱伤，都被渔翁给捉走了。这就是我们经常听到的成语——鹬蚌相争，渔翁得利。
活动拓展
教师鼓励幼儿发挥想象续编故事，即鹬和蚌从渔夫那里逃走之后又发生了什么事情?
知识拓展
教师向幼儿讲述更多成语或寓言故事，激发幼儿学习的兴趣。
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