【摘要】：教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察挂图，鼓励幼儿说一说挂图中都有哪些内容，进而提高幼儿的观察能力，激发幼儿学习的兴趣。1．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第26页和第27页，引导幼儿欣赏教材中的图画，激发幼儿学习的兴趣。
活动目标
1．感知故事中小动物们的快乐和友爱。
2．学习用生动恰当的词语描写自然情景。
活动准备
1．教师准备:按照学前班教材《语言》下册第26～27页制作教学挂图。
2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第26～27页。
活动过程
◎挂图展示。
教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察挂图，鼓励幼儿说一说挂图中都有哪些内容，进而提高幼儿的观察能力，激发幼儿学习的兴趣。
◎学习故事。
1．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第26页和第27页，引导幼儿欣赏教材中的图画，激发幼儿学习的兴趣。
2．教师有感情地向幼儿讲述故事，引导幼儿初步了解故事的内容，启发幼儿体会故事中小动物们的友爱。
3．教师复述故事，并结合故事的具体内容与幼儿进行如下互动。
(1)故事里面都有哪些小动物?(小青蛙、小花狗、小胖猪、胖河马)
(2)小青蛙在哪里洗澡呢?(大木桶里)
(3)小青蛙在里面洗澡时，谁最先走过来了?(小花狗)
(4)小花狗跳到木桶里面洗澡的时候谁又走过来了?(小胖猪)
(5)大木桶为什么破了?(因为装不下河马的一条腿，大木桶散架了)
(6)最后小动物们去哪里洗澡了?(去远处的小河里洗澡了)
(7)故事中的小动物们玩得开心吗?(开心)
3．教师鼓励幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
活动拓展
教师鼓励幼儿发挥想象，改编或续编故事，激发幼儿的创作热情。
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