苹果树(故事)

活动目标

1．理解故事的内容，体会小鸟和苹果树的友情。

2．教育幼儿保护大自然，懂得树和小鸟都是人类的朋友。

3．尝试改编故事或续编故事。

活动准备

1．教师准备:按照学前班教材《语言》下册第32～33页制作教学挂图。

2．幼儿准备:学前班教材《语言》下册第32～33页。

活动过程

◎挂图展示。

1．教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿观察并欣赏挂图，鼓励幼儿说一说自己的所见所感，激发幼儿学习的兴趣。

2．教师鼓励幼儿说一说挂图中苹果树的变化过程，初步感受鸟和苹果树之间的友谊。

◎学习故事。

1．教师让幼儿打开学前班教材《语言》下册第32页和第33页，引导幼儿仔细听教师讲述故事，初步了解故事的发展过程，感知故事所要表达的中心意思，体会苹果树和小鸟之间的关系。

2．教师复述故事，并结合故事的具体内容与幼儿进行如下互动。

(1)这棵苹果树长在哪里?(田野里)

(2)春天，苹果树有什么变化?(长出了绿叶)

(3)春天的时候有几只小鸟飞来唱歌?(一只)

(4)夏天，苹果树有什么新的变化?(开出了花朵)

(5)夏天的时候又有几只小鸟来做客?(两只)

(6)到了秋天，苹果树上结出了什么?(苹果)

(7)秋天还有小鸟来苹果树上做客吗?(有，来了三只小鸟)

(8)冬天到了，苹果树有什么改变?(下雪了，树叶落光了，变得光秃秃的)

(9)冬天的苹果树变成了小鸟们的什么?(乐园)

3．教师小结:苹果树曾经给小鸟们提供了栖息的场所，当冬天到来的时候，苹果树的叶落了，树枝上光秃秃的，但小鸟们并没有忘记苹果树的恩情，它们在苹果树上唱歌，陪伴苹果树度过一个美好的冬天。

4．教师鼓励幼儿复述故事。

◎快乐故事会:《苹果树的故事》。(见活动资源)

活动拓展

教师鼓励幼儿改编或续编故事，激发幼儿的创造能力。

活动资源

故事

苹果树的故事

很久很久以前，有一棵很大的苹果树……

她好爱好爱一个小男孩，小男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起了森林的国王。小男孩会沿着苹果树干一直爬到树顶，会抓着苹果树枝荡秋千，还会爬到苹果树上摘苹果吃。他们会一起玩捉迷藏，玩累了，小男孩就靠在苹果树上，在她的树荫庇护下睡觉。小男孩好爱好爱这棵苹果树，树也好高兴。

日子一天一天过去，小男孩也在慢慢长大。有一天，男孩来到苹果树下，苹果树说:“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃树上的苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的!”男孩却说:“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗?”“真抱歉，”苹果树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的苹果到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”

男孩很高兴，于是爬到苹果树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。苹果树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊!男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过……苹果树好伤心。

有一天，当男孩长成一个大人的时候，他回来了。苹果树高兴得难以言说，她说:“来啊!孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的!”“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说:“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗?”“真抱歉，孩子，”苹果树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。苹果树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。苹果树觉得好孤独，心里很难过。

一个炎热的夏日，男孩回来了。苹果树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊!孩子，”她轻轻地对男孩说，“过来玩呀!”“我已经老了，玩不动了。”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗?”“砍下我的树干去造条船吧!”树说，“这样你就可以远航了，你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。苹果树好快乐，但不是真的。

很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子，”苹果树说，“我已经没有什么东西可以再给你了。我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了，只剩下一个老树根。我很抱歉。”“我现在不需要那么多，”男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”

“太好了!”苹果树一边说，一边努力挺直身子。

“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊!孩子，坐下，快坐下来休息一下。”男孩坐了下来。

苹果树好快乐。她高兴得流下了泪水……