认识形体(一)

活动目标

1．能通过观察、比较，识别球体、长方体、正方体和圆柱体。

2．学会正确区分这四种几何体，能说出它们各自的特征。

活动准备

1．教师准备:学前班教材《数学》下册第14页，圆柱体、正方体、长方体、球体的积木若干。

2．幼儿准备:学前班教材《数学》下册第14页。

活动过程

◎小调查。

1．教师引导幼儿说一说自己是否玩过积木游戏，并鼓励玩过积木游戏的幼儿向其他幼儿分享自己的经验。

2．教师鼓励玩过积木游戏的幼儿尝试说一说积木中都有哪些几何形体。

3．教师将圆柱体等积木摆放在桌子上，然后让幼儿仔细观察，并尝试说一说它们分别是什么形体，激发幼儿认识形体的兴趣。

◎认识生活中常见的形体。

1．教师向幼儿一一展示事先准备好的形体，并引导幼儿仔细观察认识这些形体。

2．教师鼓励幼儿说一说每种形体的外形特征，加深幼儿对这些形体的认识。

3．教师小结:球体是大家最喜爱玩的一种几何体了，如我们平时玩的篮球、皮球等，都是球体。球体的表面是光滑的，没有棱角。教师用类似的方式向幼儿讲一讲每种形体的几何特征。

◎看一看、说一说。

1．教师让幼儿打开学前班教材《数学》下册第14页，引导幼儿仔细观察教材中所画的几何体，进一步认识每种几何体的特征。

2．教师鼓励幼儿分别说一说每种几何体的名称，教幼儿熟练掌握不同几何体之间的区别，并能准确说出它们的名称。

3．教师鼓励幼儿认一认正方体和长方体，并引导幼儿仔细观察，说一说正方体和长方体有何不同之处。

◎学习儿歌:《圆柱体》。(见活动资源)

活动拓展

教师将积木发放给幼儿，引导幼儿玩积木，在玩的过程中认识几何体，并体会积木的不同几何体的特征。

活动资源

儿歌

圆柱体

圆柱圆柱真好玩，上下两面都是圆。

躺下来回能滚动，站立稳稳像座山。

请你仔细找找看，架桥盖房到处见。