【摘要】：2．教师将1至10的数字卡片排成一行，并将11至20的数字卡片左端对齐排在1至10的数字卡片的正下方，引导幼儿读出这些数字，并熟练掌握这些数字的读法和写法。4．教师小结:11至20的数字与1至10的数字相比较，其变化特点是在1至9的数字前面依次加1，变成11至19，然后将数字10前面的1改写为2，就变成了数字20。1．教师让幼儿打开学前班教材《数学》下册第18页，引导幼儿观察教材中的每一幅图，并数一数每幅图中物品的数量。
活动目标
1．认识20以内的数，能熟练读出1～20之间的数。
2．能从1数到20，并能熟练写出1至20的数字。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《数学》下册第18页，印有1至20的数字卡片各一张。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》下册第18页。
活动过程
◎认识20以内的数。
1．教师向幼儿展示印有1至20的数字卡片，让幼儿认读这些数字，激发幼儿学习数学的兴趣。
2．教师将1至10的数字卡片排成一行，并将11至20的数字卡片左端对齐排在1至10的数字卡片的正下方，引导幼儿读出这些数字，并熟练掌握这些数字的读法和写法。
3．教师鼓励幼儿说一说这两组数的排列规律，并引导幼儿学会识记11至20的数字。
4．教师小结:11至20的数字与1至10的数字相比较，其变化特点是在1至9的数字前面依次加1，变成11至19，然后将数字10前面的1改写为2，就变成了数字20。
◎学习读数。
1．教师带领幼儿一起从1读到10，再从10读到1，练习10以内数的顺序和倒序。
2．教师带领幼儿一起从11读到20，再从20读到11，练习11至20之间数的顺序和倒序。
◎数一数、填一填。
1．教师让幼儿打开学前班教材《数学》下册第18页，引导幼儿观察教材中的每一幅图，并数一数每幅图中物品的数量。
2．教师带领幼儿一起数一数教材中每幅图中物品的数量，并将正确的数字填写在相应的括号内。
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