活动目标
1．认识商品上面的标签，能说出商品标签上的价格。
2．能按照商品标签上的价格以及购买商品的数量，找到对应的人民币。
3．教幼儿学习简单的货币换算。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《数学》下册第31页，贴有价格标签的玩具、零食、文具等商品若干。
2．幼儿准备:学前班教材《数学》下册第31页。
活动过程
◎认识商品的价格标签。
1．教师向幼儿展示贴有价格标签的商品，并引导幼儿仔细观察商品上面的价格标签，尝试说一说该商品的售价是多少钱。
2．教师向幼儿讲一讲商品上面所贴的价格标签所含的两个元素，一个是商品的价格，另一个是商品价格的币种，并引导幼儿认识不同币种的缩写符号。
◎学习购物。
1．教师向幼儿讲一讲购物的方法。例如，首先，要带上一定数额的人民币，并知道自己所要购买商品的名称和数量;其次，在柜台前面问销售员叔叔或阿姨是否有自己所要购买的商品，并问一问一件商品的价格是多少;最后，购买商品，并根据商品单价和数量向销售员叔叔或阿姨付款。
2．教师扮演销售员，幼儿扮演购买商品的顾客，让幼儿模拟购买文具、零食、玩具等商品，教幼儿学习购物。
◎想一想、算一算。
1．教师让幼儿打开学前班教材《数学》下册第31页，引导幼儿仔细观察教材中的人民币及其所表示的币值，激发幼儿的兴趣。
2．教师带领幼儿完成教材中的问题。例如，涛涛是个好孩子，他正在帮妈妈购物呢，你能说一说他所购买的商品需要付多少钱吗?
(1)教师:1个雪糕2元，1瓶可乐8元，购买1个雪糕和1瓶可乐共需要多少钱?涛涛应该给售货员哪张人民币?请在教材中用笔圈一圈。
(2)教师:涛涛买了2个练习本，每个练习本的价格是1元5角，他需要付多少钱?请在教材中用笔圈一圈。
(3)教师:1瓶酱油6元，1瓶醋3元，1包糖果6元，涛涛购买酱油、醋各1瓶，糖果1包，这时涛涛一共需要付多少钱?请在教材中用笔圈一圈。
活动拓展
教师鼓励幼儿帮助爸爸妈妈去购物，并将购物的经历分享给其他幼儿，提高幼儿的社会实践能力。
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