活动目标
1．了解水的用途，感知水资源的宝贵。
2．了解我国水资源的现状，养成节约用水的习惯。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《科学》下册第5～6页，自制用水登记表。
2．幼儿准备:学前班教材《科学》下册第5～6页。
活动过程
◎讨论:水的用途。
1．教师引导幼儿思考并讨论水在日常生活、生产中的用途，激发幼儿讨论的兴趣，提高幼儿对水资源的认识。
2．教师根据幼儿的讨论，对水的用途进行总结，加深幼儿对水资源的认识。
◎水的来源。
1．教师向幼儿讲一讲水对地球生物生存与发展的作用，引导幼儿仔细聆听，感知水的重要性。例如，地球上有很多水，水是生命之源，没有水就没有生物的存在。现在科学家们探索宇宙空间中的其他星体，判断这些星体上是否存在生物的先决条件就是探索这些星球上是否存在水。可见，水对生物存在有多重要的意义。
2．教师引导幼儿讨论水是从哪里来的，激发幼儿的探索兴趣。
3．教师向幼儿讲一讲地球上的水循环，并重点讲一讲我们经常喝的自来水都要经过哪些工序生产出来。通过讲解，加深幼儿对水资源的保护意识和节约意识。
◎节约使用每一滴水。
1．教师通过举例的方式向幼儿讲一讲水对一个地区经济发展的影响，通过实例让幼儿明白水的重要意义。例如，我国楼兰地区曾经水土丰美，但随着时代的变迁，河流消失，人们不得不搬迁到其他地方生活，使得一座美丽的城市从此变成了废墟。
2．教师向幼儿讲一讲我国水资源的分布情况以及水污染的情况，让幼儿了解保护水资源的重要性和紧迫性。
3．教师小结:保护水资源，首先就是要减少水污染;其次就是大量植树造林，留住降落在地表的雨水，提高土壤的含水量;最后就是努力做到节约用水。
◎节水小能手。
1．教师鼓励幼儿积极讨论如何节约用水。
2．教师对幼儿节约用水的方法进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中做到珍惜每一滴水，养成节约用水的好习惯。
活动拓展
教师向幼儿讲一讲我国水资源的现状，加深幼儿对我国水资源的认识，并提高其节约用水意识。
活动资源
小知识
我国水资源现状
我国是一个缺水严重的国家。淡水资源总量约为28 000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均占有量只有2 300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上排名第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
目前，全国多数城市地下水受到不同程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的状况，对我国正在实施的可持续发展战略也带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的身体健康。
我国的水资源分布十分不均衡，整体来说南方多、北方少。目前，国家采用南水北调的大型工程从长江流域向北方地区调水，以解决北方缺水的现状。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
