我该怎么办

活动目标

1．学习一些应对危险的自救方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2．培养幼儿良好的心理承受能力，做到遇事冷静、机智、勇敢、有智慧。

活动准备

1．教师准备:学前班教材《健康》下册第14～17页。

2．幼儿准备:学前班教材《健康》下册第14～17页。

活动过程

◎小调查。

教师引导幼儿说一说自己是否遇到过危险，自己又是怎么逃离危险的，与其他幼儿分享自己的经历。

◎看一看、说一说。

1．教师让幼儿打开学前班教材《健康》下册第14～17页，引导幼儿仔细观察教材中的图画，并说一说每幅图中都发生了什么危险的事情。

2．教师鼓励幼儿说一说，如果遇到教材中发生的事情，自己应该怎么做才能化险为夷。

3．教师小结:在日常生活中，难免会遇到一些突发事件。在危机时刻，没有经验的人通常会惊慌失措。其实，在这个时候保持头脑清醒和冷静十分重要，因为只有这样才能观察实情、随机应变，为成功逃离危险创造条件。另外，掌握一些常见的逃生技巧和进行适当的逃生演练也是很有必要的。

◎话题讨论一:如何逃离火场?

1．教师通过实例向幼儿讲一讲火灾的可怕性和危害性，加深幼儿对火灾的认识，提高幼儿的防范意识。

2．教师向幼儿讲一讲火灾中的自救方法，提高幼儿的自救能力。

◎话题讨论二:如何逃离水灾?

1．教师通过实例向幼儿讲一讲我国每年所发生的溺亡事件，加深幼儿对水灾的认识，提高幼儿的防范意识。

2．教师向幼儿讲一讲发生溺水事故后的自救方法，提高幼儿的自救能力。

◎如何防范危险的发生。

教师向幼儿讲一讲如何才能有效避免危险事情的发生，进而提高幼儿的安全意识，如不玩火、不玩水、不到陌生的地方玩、不玩危险的物品、不做危险的事情等。

活动拓展

教师设置情景，组织幼儿根据所学的逃生知识进行演习。例如，可以假设教室内突发火灾或突发地震等情景，让幼儿进行逃生演习。