【摘要】：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生作为学习的主体。合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。
(一)新课程倡导的学习方式
新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习等。
1．自主学习
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生作为学习的主体。通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
2．探究学习
探究学习是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
3．合作学习
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生独立为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
(二)新课程下学习方式的特点
1．主动性
主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为:我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。
2．独立性
独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。
3．独特性
4．体验性
体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。它表现为:第一，强调身体性参与;第二，重视直接经验。
5．问题性
现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
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