【摘要】：教育民主化、平等化已成为现代社会的内在要求。民主教育思想主要包括教育平等思想和教育参与性。教学结构的改革是教学改革的核心。现代国际教学管理改革的趋势是科学化、民主化。发挥评价的教育功能。终身教育认为，教育应当是个人一生中连续不断地学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和。终身教育思想对现在的学校教育和课程改革具有较强的指导意义。
(1)民主教育的教学思想。教育民主化、平等化已成为现代社会的内在要求。民主教育思想主要包括教育平等思想和教育参与性。教育平等思想包括教育机会均等和学生个人成就机会均等。
(2)教学的理论研究与改革实践密切结合。一方面，教学理论的发展为教学改革提供了理论依据并起指导作用，为教学改革开辟了道路;另一方面，教学改革则是教学理论研究的源泉和动力，离开了教学改革实践的支撑，教学理论就成为“空中楼阁”。
(3)主体教育的教学思想。主体教育思想强调教育中人的因素，将人放在教育动力的核心位置，突出体现在对作为主体的人的独立性、个性、创造性的重视上。
(4)进一步优化教学结构。教学结构的改革是教学改革的核心。为了优化教学结构，我们必须处理好以下几方面的关系:正规教学和潜在教学的关系、学科教学和活动教学的关系、分科教学和综合教学的关系、必修课和选修课的关系、学术教学和职业教学的关系。
(5)教学内容的现代化和人文化。
(6)教学管理的科学化和民主化。现代国际教学管理改革的趋势是科学化、民主化。实行由中央、地方和学校三级管理的三级教学体制，即国家课程、地方课程和学校课程。
(7)发挥评价的教育功能。要改变教学评价过分强调选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(8)终身发展的教学思想。终身教育认为，教育应当是个人一生中连续不断地学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括教育体系的各个阶段和各种方式，既指学校教育，又指社会教育;既指正规教育，又指非正规教育。终身教育思想对现在的学校教育和课程改革具有较强的指导意义。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
