教育的过程，就是给予孩子爱的过程。没有爱的教育，是不可想象的；没有爱的教育，是苍白无力的；没有爱的教育，是残缺的；总之，没有爱的教育，不可能是真正的教育。在教育的过程中，教师、家长充满着爱，犹如禾苗之于阳光、空气和水。爱，润泽孩子的心田，会让他们感受到人与人之间的真诚、善良，生活的幸福和美好，会激发他们去奋斗，去拼搏，去创造。爱，促进着孩子心智的成熟，人格的健全。
在孩子成长的过程中，我们应该倾注满满的爱，让爱充盈孩子的心田，在爱的感召下，完成对孩子人格的塑造，于灵魂深处，绽放出一朵纯洁、美丽之花来。
长久以来，我们的教育，尤其是中国家庭的传统教育，信奉的是“不打不成材”“黄荆棍下出好人”的棍棒教育。用当下流行的话说，就是“虎爸”“虎妈”式的教育。这样的教育，建立在家长权威的基础之上，从本质上说，是没有把儿童当作一个独立的、个体的人，而是把孩子当成了大人人身的依附，这是一种不平等的专制式的教育，还美其名曰以爱的名义。这样的教育，虽然有可能取得一时的成功，但对于孩子人格的健全，心理的健康，生命的成长是极为不利的。
对孩子的爱，既不能以专制的名义，也不能毫无原则地溺爱，而应该是充满智慧的爱。
我的儿子，小小年纪，性格很倔，常常是我说东，他偏说西，我要这样，他非得那样。这可怎么得了？不管教一下，还不得上房揭瓦？年轻气盛的我给儿子一顿训斥，甚至是一顿痛打。儿子虽说不再对着干了，可我看到他幽怨和委屈的目光，心被深深地刺痛了。
训斥和打骂是办法吗？
如果我遇到问题，就以打的方式解决，难保儿子今后遇到问题不用暴力的方式去解决，而且这对儿子的心理健康发展非常不利。经研究表明：长期处于这样教育下的孩子，他的脾气可能更暴躁，性格更加逆反，而且这样的孩子没有安全感，经常处在恐惧、紧张等负面情绪之中，长此以往，特别容易出现心理方面的问题。看来，我得转变自己的教育观念和方式。
一天晚上，我和儿子到小区去玩，时间有点晚了，我们得回家了。我叫上儿子，准备回家，可儿子说他还没玩够，不想回家，我一看儿子的样子，这小子的倔脾气又上来了。我刚想发作，可转念一想，不行，今天得采取一点与以往不同的方式。
于是，我强忍住怒气，和颜悦色地对儿子说，儿子，玩得很高兴是吗？
儿子一听，张望着一张小脸，马上眉飞色舞，是啊，爸爸！此刻，他的脸上全然没有了刚才的不快。
那爸爸让你再玩5分钟，我们回家好不好？
好呀好呀！儿子满口答应，5分钟后，儿子乐颠颠地和我回了家。那一次，儿子从没有过这样的爽快，我也从没有过像这样的幸福和快乐过！试想一下，如果我当时强行让他回家，不用说，儿子是非常不高兴的，我也是怒气冲天的。在这个过程中，我首先站在儿子的角度，替他想了想：他确实玩得很高兴，不想走。玩嘛，孩子的天性，我们应该理解。其次，在教育孩子的过程中，应该讲究教育的方法。严格的教育不是严厉的教育，而应该是充满着爱与智慧的教育。在教育孩子的过程中，作为家长的我们，不要老是把自己放在一个至高无上的权威位置，认为我说的就是对的，孩子听家长的话就是天经地义的事情。其实，有这种想法的家长，在我们今天的家长中占有很大一部分。孩子虽然小，但也是一个独立的个体，作为一个独立个体，我们家长首先应该做到的就是平等地与之交流沟通。对孩子的尊重，是成功教育的第一步，也是家庭教育的根本之一。
没有爱就没有教育。爱应该贯穿教育的始终。只有当我们的教育充满着爱时，才可能细心呵护孩子的成长；只有当我们充满着爱时，才能温润孩子的心田；只有当我们充满着爱时，才能够弯下我们的身体，去耐心地倾听，去细心地发现，去真情地浇灌孩子幼小的心灵。
对孩子的爱，应该是充满着智慧的爱，而不是一味的无原则溺爱。
暑假，我给即将上小学的儿子报了游泳班。每天上学，放学，我都让儿子自己拿游泳的工具，我给儿子讲了，自己的事情自己做，爸爸每天陪你去学游泳已经很累了，自己拿一下游泳工具是理所当然的事情，儿子也欣然同意。
可过了几天，在放学的路上，我发现了一个奇怪的现象：去学游泳的小孩中，除了儿子之外，几乎没有一个小孩是自己拿游泳工具的，当儿子矮小的个子拿着一包游泳的东西在路上走着的时候，我分明感受到了其他家长投注在我身上异样的目光。我看看这些孩子，每一个都心安理得，似乎拿这些东西从来就不是自己的事。再看看我们的家长，每一个都责无旁贷，似乎拿这些东西从来就是自己的事，与孩子从来就没有关系。
天气很热，我给儿子买了一根冰棍，儿子接过冰棍说了声谢谢。看儿子手里的东西很多，不好吃冰棍，我提议帮儿子拿点东西。儿子欣然同意，在我接过孩子东西的那一刻，孩子自然地说了声谢谢！
儿子的两声谢谢让我很是感慨，又特别欣慰！为何？也许那些为孩子付出了一个夏天甚或几个夏天的家长都没有得到过孩子的一声谢谢，而我为儿子做了一件小事，就这样轻易地得到了！这看似是一件简单的小事，其实两种现象的对比，折射出的是不同的教育理念，得到的是不同的教育效果。我的教育观念是自己的事情自己做，拿游泳用具是儿子自己的事，我帮他做了，他自然会感谢我，说明孩子知道感恩！其他大部分孩子，家长认为给孩子拿游泳用具是当然的事，看似是怕孩子累着了，其实给孩子造成了误导，认为拿游泳用具也是家长理所当然的事，家长拿了，天经地义，孩子是不需要感谢的。如果哪一次叫孩子自己拿了，孩子却认为这不是自己该做的事，更遑论孩子会发自内心地对家长的帮助说声感谢！如果一直这样下去，我们的孩子将不知道感恩，认为家长为自己做的一切事情都是理所当然，而且责无旁贷的。这样的孩子会知道感恩吗？这样的孩子会知道孝顺吗？这样的孩子还会有一颗宽广的心去关爱别人吗？
无原则的溺爱，会造就孩子任性、狭隘、自私的禀性，可是我们却不知道，一切都是我们家长无原则的爱惹的祸。
对每一个孩子，我们作为父母和家长都会倾尽我们所有的爱，只是在爱的过程中，我们应该爱得理智和有节制一些，我们的爱应该充满智慧，知道什么时候该忍心放手让孩子去历练，知道什么时候给孩子的生命方舟一个小小的指引，知道什么时候给予孩子温情的鼓励，在爱的清风的吹拂下，孩子生命的航船将驶向浩瀚生活的大海！
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