妈妈，我想喝“养乐多”

喜欢吃零食，恐怕是每个孩子的天性。现在物质生活条件好了，再加上家长对孩子的溺爱，所以，很多时候我们对孩子零食的需求是有求必应。零食，适当地吃一些是可以的，但是，很多的时候，我们的孩子把零食当成了主食，在该吃饭的时候由于吃了过多的零食导致吃不了多少饭和菜，无疑，这会影响孩子的身体健康，生长发育。

零食之所以能吸引孩子，除了有缤纷的色彩，浓烈诱人的香气，还有让人垂涎欲滴的味道，这些让我们的孩子趋之若鹜，欲罢不能。零食中的色素、添加剂、调味品等刺激着孩子们的味蕾，同时又对生长发育中孩子的身体健康造成一定的影响。一个不争的事实是，一个爱吃零食的孩子是没有多少食欲的，因为饭菜的“淡然无味”无法挑战零食带给孩子强烈的味蕾刺激。

在家庭教育中，关于零食，我和妻子的一个基本的指导思想就是：零食，可以适当吃，但不能吃垃圾食品，不能让零食妨碍了主食的摄取。

尽管如此，每次去商场的时候，机灵的儿子看到吸引自己的零食总往购物车里塞。当付款的时候，由于时间紧迫，再加上儿子的央求和坚持，最终拗不过，只好缴械投降。长期这样下去，对儿子的身体健康可不好，再说，也不能让他养成这样一个爱吃零食的坏习惯。

为了很好地解决这个问题，我们和儿子有了一个约定：以后去商场的时候，能够买的东西或者零食最多不能超过两样。而且，看中的零食或者物品，要和爸爸妈妈商量，如果爸爸妈妈觉得合适，对健康没有影响，就可以买。如果不合适，就只能忍痛割爱，重新选择。

这样以后，不仅解决了儿子乱买东西的行为习惯，也培养了儿子和我们商量的习惯。每次当儿子很想买一样零食或者东西的时候，他总会竭力找出买的一大堆理由来说服我们。无疑，这个过程也培养了孩子的语言表达和交流沟通的能力。其实，我们也是有意无意地让他明白：想要让别人接受自己的观点，认可自己的行为，交流沟通是非常重要的方式。而且，要说服别人，是需要真诚的态度，诚挚的感情，富有感染力的语言去打动别人。尽管儿子不懂得这个道理，但是，很多时候在儿子想买一样东西的时候，他会用恳求的语气，动听的话语，甚至充满渴望的眼神来打动我们。每当这个时候，我们觉得儿子的要求合理，一般都会满足他。如果不合理，或者这些东西并不适合他，我们就会给他讲明白，表明我们不同意的意见。儿子基本都能接受。

一天，儿子又和妻子去商场了。在妻子买东西的时候，儿子也在一旁帮忙，不时帮妈妈拿拿东西，提提篮子。当妻子买有包装袋的食物时，儿子经常都会看看包装袋的后面，告诉妈妈这个东西应不应该买，他评判的标准就是有没有过保质期。儿子很小的时候，从认识字开始，妻子就有意识地叫他买东西的时候注意保质期，因为没有过保质期的食品才安全。久而久之，儿子就养成了买东西看保质期的习惯。尽管很多时候，儿子的这个动作显得有些多余，因为，买到过期东西的时间虽然很少，但是我仍然觉得，对孩子进行这样的食品安全教育尤为重要。我们的初衷或许是为了自身的食品安全，但我认为，更重要的是我们要培养孩子获得一种独立生活的能力。我们要让孩子明白：不是商场卖的所有食品都可以吃，要注意是否安全，是否过了保质期；放在家里的食物过了很长时间，不是都可以吃，要注意保质期。

长期进行这样的教育，会收到意想不到的教育效果。比如，有时候家里放了一些比较久的食物，尽管儿子有时嘴馋，吵着要吃，但是我让儿子自己看说明和保质期，他就不吵不闹了，乖乖地把它们扔到了垃圾筒。我想，孩子独立生活的能力，就是这样，在我们家长的教育和引导下，一点一滴地形成的。

商场里，儿子帮着妈妈在买东西的时候，一双小眼睛在不停地搜索着自己喜欢的东西。突然，他把目光停留在一种乳酸饮料上。儿子拿下了饮料，看了看说明书和保质期，然后对妻子说，妈妈，我想喝“养乐多”，并且天真地告诉妻子，这个饮料风味独特！很好喝哟！儿子拿腔拿调，估计是看了生产商的广告词，想以此来打动妻子。这种饮料儿子从来没喝过。妻子想了想，这种含有乳酸菌的饮料对孩子的肠胃和消化功能有好处，再加上妻子想让儿子尝试一样新的东西，就欣然同意了。

儿子很高兴，乐得颠颠的。

儿子平常不是很愿意尝试新的东西。不愿意尝试新东西，自然就难以接受新东西，不愿意接受新东西，自然就会限制一个人的思想和创造。所以，儿子愿意尝试的新东西，只要不超出原则，我和妻子都极力赞同并热情鼓励。一个不愿意接受新东西的孩子，很多时候意味着他们胆怯、保守，缺乏活跃的思维和创造。面对这样的孩子，我们的家长要极力引导孩子去触摸、感受并最终接受新东西。因为，只有新东西才能防止思想的僵化，才会给自己的生命不断地带来源泉活水的滋润。当孩子尝试到了新东西带给自己的好处后，他们自然就会主动接受新东西。接受新东西，实际就意味着对新事物和新知识的接纳，意味着不断地给自己的思维和视野注入新鲜的血液，长此以往，孩子在日常生活和学习中，就更愿意打破常规，有自己独立的见解和创造。创造和创新的思维，不仅仅是思维灵光的一闪念，更是一种生活习惯，它有赖于我们在教育引导孩子时细心地呵护和浇灌。

儿子买了饮料后，迫不及待地打开一瓶。这种乳酸饮料确实风味独特，儿子喝了赞不绝口，并把饮料瓶举到妻子嘴边，要和妈妈分享。妻子很乐意地喝了几口，并夸奖儿子看中的东西买得很不错，这种饮料不仅对身体有好处，而且价格便宜，更重要的是，好东西知道和妈妈一起分享。

儿子小时候挺“自私”的，好东西都不愿意拿出来分享，哪怕是自己的爸爸妈妈。一个孩子，如果要受别人的欢迎，就应该乐意与别人分享自己的好东西。儿子这么“自私”，这怎么能行呢？于是，我们告诉儿子，如果和别人分享快乐，快乐也会传递给别人，你把快乐传递给了别人，你会更加快乐。尽管开始的时候儿子还是不愿意，但是在我和妻子的引导和鼓励下，儿子现在乐于跟我们分享好东西了。我们又告诉儿子，好东西不仅要和家人一起分享，也要和伙伴、朋友、同学一起分享，在你给别人带来好处和快乐的同时，别人也会回馈给你真诚的友谊和快乐。现在，儿子很多时候都能做到与周围的人分享他的好东西，尽管有的时候，还是有些不情愿，但是我想，通过家长的教育和引导，不断地感染和浸润，孩子终有一天会认识和领悟到，与别人分享自己的快乐，会给予别人快乐，会带给自己内心的满足和真正的快乐。

在回家的路上，儿子念叨着要给我喝一瓶。刚一进门，儿子就兴奋地喊着奔跑进了我的书房，举着一小瓶乳酸饮料，眉飞色舞地告诉我，爸爸，这个很好喝！你试试！

我接过儿子的饮料，打开封口，喝了一口。嘿，别说，真是好喝！酸酸的，伴着丝丝的奶香，入口过后，回味悠长。我连夸儿子真会买东西，一边拿起瓶子看上面的说明书，一边喃喃自语，怎么这么好喝呢？这饮料里面有些什么营养成分呢？儿子听了，也立马来了兴致。于是，我低下身子，把产品说明书递给儿子，他在我的面前结结巴巴地念起来。因为有些字不认识，我就直接告诉他。儿子虽然现在才读一年级，但是他的识字量已经远远地超过了一年级的识字水平。儿子有如此大的识字量，一个重要的原因就是，我让他在生活中识字，在具体的语言环境和生活场景下识字。这样的识字，是自然而然、水到渠成的，既不加重儿子的负担，同时又是省时高效的。正因为如此，儿子的识字量和阅读理解能力才有了快速的进步。学习的真正目的，是学以致用。生活中，让孩子读产品的说明书，既了解了产品的保质期、注意事项等，又识了字，同时又在锻炼着孩子的阅读理解能力。一件看似微不足道的小事，就是一次很好的教育契机。我想，生活中，只要我们家长都当一个有心人，耐心地启发着，教育着，引领着我们的孩子，我们的孩子一定是聪明的，也是能干的。

读完产品说明书，突然，一个名词“巴氏灭菌消毒法”引起了儿子的好奇。儿子睁大眼睛，好奇地望着我，爸爸，这个“巴氏灭菌消毒法”是什么意思啊？

老实说，我也不是很清楚“巴氏灭菌消毒法”是什么，只是大概地知道这是消毒灭菌的一种方法。我给儿子解释后，儿子显然不满意。于是，我引导儿子，有了疑问，我们找不到好的途径和方法解决的时候，应该怎么做呀？

爸爸，我们可以上网百度一下呀？儿子随口答道。

是的，现在的网络这么发达，网上的信息和资讯也非常的多，输入词条，搜索一下，很多问题就迎刃而解啦！在生活中，儿子已经习惯了遇到什么问题就去找电脑这个朋友来解答疑问。孩子找寻问题答案的过程，就是一个探索的过程，学习的过程。于是，我叫儿子提了一个问题：什么是“巴氏灭菌消毒法”？键入词条一搜，结果出来了。内容很多，我找出一些关键的句子，让儿子读一读，尽管儿子似懂非懂，但是，我相信，这样的学习和浸润，是可行的，也是必要的。

网上除了介绍了这种杀菌的方法，还介绍了很多其他的杀菌方法。我选取其中一两种告诉儿子。我告诉儿子，有时候，外婆会把餐具放在开水锅里煮，这就是用热杀菌的方法来消毒。还有的时候，外婆会把棉絮放在夏日的阳光下暴晒，这是利用阳光中的紫外线来杀棉絮中的细菌……

儿子听了，恍然大悟，笑着对我说，我终于知道外婆为什么要把碗放在锅里煮，把棉絮放在阳光下晒了，原来是为了消灭细菌呀！

我顺势启发儿子说，生活中，一些小小的现象其实都包含了一个个科学的道理，只要你用心去观察发现，就会获取更多的科学知识。你不是想当一个科学家吗？那就用你明亮的眼睛去观察，用你聪慧的脑袋去思考，用你灵巧的双手去实践探索，终有一天，你会成为一名真正的科学家的。

儿子听了点了点头。

儿子今天只是喝了一瓶普通的乳酸饮料，却获得了更多珍贵的东西——知识。这些知识，都来源于生活的实际，来源于孩子的好奇，这样的知识，无痕地润泽着孩子的心田，丰富着孩子的精神世界。一个孩子，有了丰富的知识，有了这个丰厚的知识背景的储备，那么课堂和书本知识的学习，我相信也应该是轻松而愉快的。因为生活中积累起来的活的知识给孩子的课堂学习提供强有力的黏合剂，足以把书本知识轻松吸纳，并吞吐自如。

家庭教育，是我们学校教育无法替代的，正如学校教育也是我们家庭教育无法取代的一样。在孩子的成长过程中，有些知识是学校教育无法教的，它只能仰赖于我们的家庭教育去弥补。在这里，我愿意再次重申我的一个观点：很多时候，孩子的优秀是家长造就的！