同学好比兄弟

方法二：误会就误会吧，反正老师平时也不喜欢我，不管了，回家大睡一觉；

方法三：很在意老师的看法，觉得自己很委屈，又不敢和老师说，只能回家后把整件事情写在日记里发泄一下，安慰一下自己；

方法四：心理三步曲，第一步，仔细听老师把话说完，就算受到误会也不着急马上争辩；第二步，告诉自己，老师只是不了解情况，并不是不喜欢自己，努力让自己的心情平静下来；第三步，课后去办公室跟老师解释清楚，把事情的前因后果原原本本地告诉老师。

方法五：老师误会的时候先忍着，回家之后给老师写封信，把事情的真相解释清楚。

同学们，你们通常是用哪种方法解决问题的呢？看了上面几种不同的解决办法，你们觉得哪种办法最好呢？

很多同学会选择第一种办法，直接对老师说吧？其实这个办法不是最好的。直接对老师说时要考虑的因素比较多：①老师的心情。如果老师心情不好，你却非要和他“唱反调”，就算你有道理，老师也不一定能听进去，这样的话，说了可能比没说更糟。②所在的场合。如果你在许多人面前说老师错了，就算他听进去了，也碍于面子不好回答。如果老师不承认，同学们会觉得老师不讲理。如果老师承认了，同学们又会觉得老师怎么能冤枉学生呢，太不公平了。所以，不管是哪一种情况，都会让老师左右为难，这样不好。③说话的语气。我们受到误会的时候心情一定很激动，说话欠考虑，可能说东说西的说了一大堆，也没说出重点，别人也不知道你说了些什么，反而把事情弄糟了。所以直接和老师提出来并不是最好的解决方法。当然，如果是老师问你的话就属于另一种情况，这个时候我们直接说明就可以了。

在这些方法中，最好的要属第四个方法：心理三步曲了。首先听老师把话说完，听清楚老师到底说了些什么，免得自己产生误会。第二步是心情平静下来，如果心情不平静，说话就会激动，说出来的话可能就会不经过大脑思考，不着边际。所以一定要等心情平静后再考虑怎么找老师说明情况。第三步是跟老师解释。这一点最重要，要能够清楚的表达自己的意见，才让老师明白为什么会对你产生误会。同学们以后遇到什么不顺心的事情都可以尝试一下这个方法。

回家大睡一觉和写日记都是不错的调节情绪的好办法，可是这要求我们要有广阔的心胸和包容的胸怀。在遇到一些不值得一提的小误会的时候可以选择这些简单的小办法，如果你觉得老师的误会对你的影响比较大的时候还是委婉地向老师解释清楚比较好。

（2）被老师批评怎么办？

同学们，你们在学校有没有因为做错事被老师批评过呢？被老师批评的滋味不好受吧？是不是还因为这种事情偷偷掉过眼泪了？虽然说被老师批评不是件光彩的事情，可是我们必须要明白的是，老师对我们的批评也是一种教育的方式。他们批评我们是出于“恨铁不成钢”的心情，是为了帮助我们改正缺点，把我们培养成全面发展的好学生。

当我们被老师批评以后，首先要考虑的不是有没有面子的问题，而是要反思，反思自己的行为和思想是不是有错，有的话，要迅速改正，以后尽量不要再犯相同的错误，只有这样才能不断进步。其次，其实，我们还应该感谢老师的批评，这是对自己的帮助。老师不指出我们的错误，我们通常很难意识到自己的不足，结果坏毛病越惯越多，这样并不利于我们的成长。第三，如果老师批评错了，我们可以找适当的时机跟老师解释，千万不要当面顶撞。

对于老师的批评，我们要放宽心对待，要记住下面几点：

第一，在学校，任何同学都有可能会因为做错事或者考试没考好等原因被老师批评，被老师批评不光荣，可是也不要太放在心上，只要我们及时改正缺点就是个好孩子。

第二，老师批评你不是因为讨厌你，而是希望你下次改正错误。所以，不要因为老师一次或是几次的批评就对自己失去信心。

第三，家长也不会因为你受了批评就不爱你，在我们被老师批评心情不好的时候，可以和爸爸妈妈或者爷爷奶奶诉说心里的不痛快，让他们帮忙监督你改正缺点。

第四，被老师批评以后不用着急，更不要哭闹，只要记住下次改正就好了。改正缺点之后，大家不仅不会因为你之前受到老师的批评而嘲笑你，反而会夸奖你是个勇于接受批评、改正错误的好孩子。

（3）讨厌某一个老师怎么办？

孩子们，我们现在在慢慢地长大，通过知识的不断积累，视野相对以前来说更加广阔，个性也越来越强，对许多事情都有自己独立的思考和态度，这点是很值得高兴的。但是由于我们阅历和思想的局限，对事物的态度又往往会有失偏颇，自己的观点、态度也容易受到情绪的左右，常常不能做到客观、理性地看待问题，这往往会对我们的学习、生活产生不利的影响。很多同学会因为对某一位老师的喜爱，而偏爱某一学科；也有很多同学会因为不喜欢某位老师，而产生偏科的现象，从而直接影响到自己的学业。遇到这种情况，我们应该怎么办呢？

每个老师都有自己的教学风格和特色，有的喜欢严肃对待，因为他们想要给学生一个正派的教职工形象；有的喜欢和学生打成一片，这样可以活跃课堂气氛……不可能一种教学方式能够适合所有的学生，总会有学生不喜欢老师的现象出现。我们不能简单地凭借这些因素去评价一个老师的好与坏，作为一个学生，我们有权利喜欢或是讨厌一个老师，但是千万不要因此影响了自己对那门功课的学习，偏科是我们学习中的大忌，最后受害的只有自己。

不管什么时候我们都要记住，在学校，学习才是我们的天职，老师只是辅导我们完成这项天职的辅助人员，不管是讨厌还是喜欢这个老师，我们都必须尊重这位老师，好好学习他传授给我们的知识。每个老师都要给几十个学生上课，我们不可能要求老师去适应每一个学生。所以，这就要求我们学生要学会能适应不同老师的教学风格，并从中找到学习的乐趣。

简单说来，我们必须要从改变自身做起。当我们讨厌某一个老师的时候，不能任由自己任性地讨厌下去，而是要努力地去发现这个老师的长处。要知道，他能成为我们的老师，一定有他的优点，换个角度，或许看到的世界就不一样了呢。发现老师的长处，从而让自己对这门课产生兴趣，逐渐学会适应这位老师的风格，进而积极地投入到这一学科的学习中去，一定能够很好地完成学业。

每个人都会有自己的缺点和优点，如果把自己的目光都放在别人的缺点上，厌烦情绪就会越来越强烈；相反，如果把目光放在别人的优点上，就会更容易接纳和理解对方。如果你有自己讨厌的某个老师的话，换个角度思考一下吧，相信聪明的你们一定能想明白这个简单的道理。

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

啊每当想起您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

培育新一代辛勤的园丁

今天深夜啊灯光仍在亮

呕心沥血您在写教材

高大的身影映在您窗上

啊每当想起您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

新长征路上老师立功

一群群接班人茁壮成长

肩负祖国希望奔向四方

您总是含泪深情凝望

啊，每当想起您

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

——歌曲《每当我走过老师的窗前》

第二节　同学好比兄弟

学校像纽带一样，连接着原本陌生的我们，在这个大家庭里，如果说老师好比我们的父母，那同学就相当于我们的兄弟姐妹了。我们在和同学们相处的过程中要团结友爱，学会互相帮助，慢慢学会一些为人处事的道理，这将是我们人生一笔十分宝贵的财富。那么我们怎么处理同学间的关系才是最正确的呢？

1. 做个受欢迎的人

孩子们，也许你早就已经发现，我们每个人都不是孤零零地活在这个世界上的。我们每天都在和不同的人打交道：向老师学习各种知识，和同学们分享喜怒哀乐，与亲人一起经历生活的点点滴滴……在这些人当中，我们可能和同学们接触的时间最多，那么你知道自己在同学们眼中是个什么样的人吗？大家都喜欢你吗？我们要怎么做才能成为一个受欢迎的人呢？先试着问自己几个问题吧！

（1）我会主动关心同学吗？

与同学的沟通与交流，最基本也最常见的是和同学聊天。聊天可以无处不在，校内、校外，教室、宿舍、走廊、操场，只要不是在课堂上，其他时间都可以。语言是沟通的桥梁，我们要善于抓住机会或创造机会与同学聊天，在聊天的过程，我们可以将自己的想法传达给他人，把自己对同学的关心传递给对方，让同学感受到你的温暖。除此而外，我们还可以找班干部、课代表谈心，了解班上的情况以及班干部们的想法，表达我们对班内事情的意见和建议，由此真正融入班集体这个大家庭之中去。

与同学聊天谈心要真诚，只有以诚相待才能结交到真正的朋友。另外，与同学谈心时，要尽量用富有人情味的语言。一句富有人情味的语言能让人在无助时看到希望，会促使他们在遇到困难时树立信心，并拉近你们之间的距离。对于每一个同学来说，心理上都是既渴望依赖父母，又渴望父母给自己自由的，但是由于家长长期在外打工，老师要管理一个班级的学生，也不可能兼顾到每位同学的内心世界。所以，更多时候，我们对学习的忧虑、压力及时生活中遇到的不愉快都需要依靠同学间的相互鼓励和帮助来调节，同学们之间要经常用各种方式表达这样一个意思：“你其实很棒，别怕困难，我会在身边帮助你、为你加油的。”孩子们，请相信这样一个道理：你在同学需要关心帮助的时候给予了温暖，当你遇到困难的时候，大家也会同样真心地向你伸出援助之手。

在困难来临的时候

请你举起你的左手

左手代表着方向

他不会向困难低头

当遇到挫折的时候

请你举起你的右手

右手代表着希望

他不会为挫折发愁

当左手攀向右手

我们的步伐就有节奏

当右手攀向左手

我们的力量　就有源头

当你的手拉着我的手

团结的力量彼此感受

有方向　有决心　有节奏

一起牵着手　向前走

——歌曲《左手右手》

（2）我能为班级做点什么？

或许很多同学们会觉得自己的力量很微薄，学习成绩不好、体育成绩不好，不能为班级争光，对班集体而言，自己是可有可无的。这种想法是不对的。要知道，我们班集体是一个大家庭，我们都是班级的一分子，也正是因为有一个个平凡普通的我们，才有了这个充满无限希望与可能的集体。我们都是班级的主人翁，应该常常思考的是：我能为班级做些什么？

首先，要听老师的话，遵守纪律，并且自发地为班集体做自己力所能及的事。听老师的话，遵守纪律、好好学习是我们身为学生的基本义务，也是我们现阶段能为班级做的最基本的事。与同学和睦相处，珍惜维护班级的荣誉，一起为班级贡献自己的力量，是我们对班级的一种责任。为班级做点自己力所能及的事，既是对老师的尊敬，也是对自己的锻炼。很多事情不过是举手之劳，慢慢养成一种好习惯或许能改变一生的命运。把倒了的扫帚摆正，把同学丢的废纸捡起来，课后把黑板擦干净……这些都是小事，要做好这些事情并不困难，但是并不是每个同学都会自觉地去做，只要你坚持去做了，你就是一个好孩子，是一个值得老师、值得整个班集体骄傲的好学生。

孩子们，你们知道吗，心理学上总结了一个很有趣的现象，得出了“破窗效应”。它的意思是，假设一间房子的某一扇窗户破了，而没有立即去修补，那么这间房子的其他窗户也会莫名其妙的被人打破。

同样一个道理，在我们班级的教室里，如果有一个同学乱扔废纸大家都不去制止，那么一天下来，地上就会到处都是废纸。

反过来理解，课堂上，如果绝大部分同学都在认认真真地听老师讲课，那么私底下说悄悄话的个别同学，也会受到大家感染而不好意思再开小差了。

其次，你可以发挥自己的特长来为班级贡献自己的力量。一个人的成长，是靠不断挑战自己来完成的。在我们的学生时代，为了班级的荣誉，我们要学会挑战自己，把自己的特长勇敢地展现出来。比如：如果你是个学习成绩很好的学生，你可以牺牲一点课余玩耍的时间帮助同学们补习功课，在帮助了同学的同时，又能更加巩固自己所学知识。如果你在体育运动方面比较出色，就可以积极参加学校的运动会，拿到比赛的名次为班级体争光……其实，我们能为班级所做的事情太多了，只要是我们力所能及的，都应该毫不犹豫地去做，因为班级也是我们的家，同学们也是我们的兄弟姐妹。

最后，也是最容易被忽略的，就是我们一定要树立强烈的团结意识。对一个班集体来讲，最重要的就是团结。每一个同学的力量都是有限的，但是为什么大家团结成一个集体的时候就完成很多自己一个人根本不可能完成的任务呢？这就是集体的力量！团结的力量！就好像一滴水，如果把它孤单地滴落在地上，在阳光的照射下，它很快就会被蒸发掉，消失不见。但如果把它放在大海里，它就能和其他海水一样，在阳光下欢乐地歌唱。所以说，每一位同学都要树立团结意识、大局观念，我们都不是孤单存在的个体，我们只有互帮互助、共同维护班集体的荣誉，才能真正创造出一个温馨友爱的大家庭。

2. 正确地处理同学间的矛盾冲突

同学，是我们现在人际关系中最庞大的一个群体，同学们每天一起上课下课，难免会发生各种矛盾和冲突，就好像牙齿和舌头有时候还会“打架”一样，都是很正常的事情。所以，当我们和同学之间出现不愉快的时候，我们要学会怎么样去处理这些矛盾和冲突。

其实，同学们之间的小打小闹，无非是因为一些鸡毛蒜皮的小事情，都不是关系到大是大非的大冲突，所以大部分问题我们都能自己解决。因此，一旦和同学发生矛盾冲突，我们首先要弄明白产生矛盾和冲突的原因，要学会用全面、客观、公正的态度来化解矛盾冲突。

下面我们一起来看看有哪些具体的办法可以处理同学们之间的各种矛盾冲突吧！

（1）消除误会

误会是造成同学之间发生冲突和矛盾最常见的原因，同学之间一旦产生误会，最好是能马上进行解释和补救。不能用语言解释清楚的，要学会冷静处置。不同的误解有不同的化解办法，消除同学之间误会的具体做法有：

第一种，因风起浪的误会，找到源头去解决。

所谓无风不起浪，有些误会，就是因风起浪的误会，关键在于要找到致使“浪”起的“风”源，解决了“风”源，其误会之“浪”就自然平静了。这些误会在我们的学习和生活中最为常见，很多时候是在自己无意的情况下，因为一句话或者是一个动作而伤害了同学们的感情。看看下面的小故事，是不是能找到自己的影子。

小红和小芳同住在一个村里，是从小一起玩耍的好姐妹，在班级里，她们是形影不离的好同桌，平时有什么好东西大家都是共用的，从来不分彼此。同学们都知道，看到小红的地方，肯定会有小芳的身影，大家都特别羡慕她们能拥有对方那么好的好朋友。直到有一天，发生了这样的一件事情。

小红有道数学题不会做，问了周边的同学，大家都想不到解题办法，于是她利用课间时间去办公室向老师请教。刚回到教室门口，就看到小芳拿着她的水壶“咕咚咕咚”大口的喝水。她一时着急，三步两步走过来抢下水壶，不让小芳继续喝水。可是谁知道一下没把握好力度，水洒了出来，把小芳的裙子泼湿了一大片。小芳被小红的“突然袭击”吓了一大跳，再加上旁边几个调皮的男同学起哄，小芳觉得很没面子，便大声地冲小红嚷道：“喝你几口水有什么了不起的？小气鬼！以后你也别动我的东西！”小红觉得很委屈，可是自己确实也有做得不对的地方，只好默默低下了头。

在之后的好几天，小芳就像不认识小红一样，总是把她当透明人，一句话也不和她说。每次小红想要和她说话，她都把头扭向另一边。就这样过了两个星期，一天，小红终于鼓起勇气写了一封信，小心翼翼的交给小芳。小芳气呼呼的打开信，刚看了几行，就羞愧地地下了头。看完信后，小芳拉起小红的手，不好意思地小声说道：“小红，我不知道你是因为这个原因才……对不起，我误会你了！”小红笑笑说：“没关系，只要你不再生气就好了，我们还是最好的朋友！”

原来前段时间小红身上长了很多小疹子，她怕小芳喝了她喝过的水会传染，所以才着急的过来抢水壶。当时人太多，小红怕把原因说出来之后大家会因为她的病可能会传染而瞧不起她，所以她只好选择沉默，直到自己的病好了以后才敢把原因告诉小芳。

小芳因为小红对自己的关心而感动，同时也为自己当时太冲动，没问原因就直接指责自己的好朋友而感到很内疚，庆幸的是，经过这次小风波之后，小红和小芳的关系比以前更要好了。

从上面的故事中可以看出，小红和小芳的矛盾，是因小红的一个好心的“抢水壶”的举动而引起的。小红在病好之后主动承认自己的过错，赢得了对方的谅解，于是误会消除了，两个人关系又恢复如初了。同学们发生了误会以后，一定要弄清楚误会发生的原因，并且敢于承认错误。有时候，碍于面子，好多同学明明知道自己错了，可是还是不愿意承认原因出在自己身上，这点很不好，希望存在这种现象的同学能及时改正。其实，敢于承认错误是一种勇敢的表现，只有胆小鬼才一直逃避错误、逃避责任。敢于承认错误也是真诚的表现，更能够获得对方的理解。

第二种：成见造成的误会，交给时间去解决。

有的同学要求进步，会很积极地为班集体做事，却有可能被一些同学误会，认为是“假积极”，是“做给老师看的”。对这一类明显带有成见的误会，我们不但要学会不予理睬，而且还要防止这类的误会影响我们做事的积极性。孩子们，你要相信，时间是最好的证据，只要我们是真诚的、善良的，时间会证明一切，少数同学对我们的误会迟早都会消除的。所以，对待这种误会，我们可以把它交给时间，让时间去说明一切。我们需要的是坦然，继续做好自己觉得应该做的事情，只有这样才能慢慢消除这种误会，千万别让别人的情绪破坏了你自己内心对于是与非的判断。

（2）消除嫉妒

一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前面，馋得直流口水，要知道它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“太好了，有这么大一串葡萄！我正口渴呢！”于是他跳起来想摘葡萄，可是不管它怎么跳，还是差好大一截。于是它后退了几步，再向前奔跑、起跳，可是还是无法够到葡萄。狐狸不甘心地反复尝试了好多次，一次，两次，三次……但是都没有摘到葡萄，反而把自己弄得筋疲力尽了。最后，它决定放弃，昂起头气呼呼地走了，边走还边说：“哼，有什么了不起的，我敢肯定这破葡萄是酸的！我才不稀罕呢！”