宁夏普通高中通用技术学科中心教研组活动方案

（2012年3月实验稿）

一、指导思想

通过集体备课、说课、听课、评课促进学科中心教研组成员进一步熟悉通用技术课程标准及教学内容、进一步提高课堂教学质量；通过专题讲座和技术设计实践活动促进学科中心教研组成员主动自学和互帮互学、进一步提高教师专业素养。

通过中心教研组活动，培养宁夏普通高中通用技术学科骨干教师，形成区域通用技术学科教研团队，促进中心组成员专业发展，促进通用技术课程的深入实施。

二、活动形式

主要活动形式：备课、说课、做课、评课、专题讲座、技术设计实践等。采取集中活动与自主研究相结合的形式进行。

中心教研组每学期至少开展2次集中研修活动。集体研修活动内容为说课、做课、评课和小专题研究汇报交流。每次活动时间2天。指导中心组成员平时采取自主学习与研究的形式开展活动。

建立自治区级通用技术学科中心教研组QQ群。中心组成员可通过宁夏教研网、电话、邮箱、QQ群等形式进行自主沟通与交流。同时，通过宁夏教研网、邮箱、QQ群组展示和反馈中心组成员自主学习与研究进展状况，并根据需要给予个别指导。

三、活动内容

（一）学习研修

通过指导自学与集中交流学习的形式进行。

1.学习课程标准

采用自学和集体交流的方式进行。在自学的基础上进行集体交流，在交流的基础上集体研究解惑。采用分解内容逐步学习的策略进行，每次有针对性地学习一部分内容。中心组成员之间的学习交流主要通过两种形式进行：一是通过集中活动时的说课活动阐述自己对相关教学内容课程标准的理解；二是通过在“宁夏教研网—通用技术—专题教研”各个主题单元条目下，以上传发布各自的单元说课稿的形式表达和交流中心组成员关于课程标准的理解和认识。

每位中心教研组成员需要在“宁夏教研网—通用技术—专题教研”相应的主题单元条目内（如“控制与设计”主题单元）通过“回复跟帖”的形式发表自己学习本主题单元课程标准的心得体会。每个人可以多次发表自己学习本单元课程标准的体会，每位中心组成员在每个主题单元栏目内至少要发表一次学习课程标准的体会。每位中心教研组成员在三年内须完成在“宁夏教研网—通用技术—专题教研”栏目内上传发布关于必修内容8个主题单元相关部分课程标准的学习体会。

2.学习教材

计划通过备课、说课、做课、评课的方式逐章逐节进行。以苏教版教材为学习蓝本，兼顾广东版教材。计划用两年半左右的时间完成《技术与设计1》和《技术与设计2》教材内容学习，计划用半年左右的时间有选择地学习选修教材内容。

中心教研组成员主要通过撰写课时教学内容说课稿和教学设计的方式进行自主学习；通过将自己撰写的课时教学内容说课稿和教学设计以“回复跟帖”的形式上传发布在“宁夏教研网—通用技术—专题教研”相应课时教学内容条目内进行相互交流；通过做课、观课、评课的形式进行相互研讨。每位中心组成员需要根据中心组活动进度，按时将各自的课时教学内容说课稿和教学设计上传发布在“宁夏教研网—通用技术—专题教研”相应课时教学内容条目内。

3.学习常用研究方法

计划通过专题讲座和实践体验学习常用教学研究方法。例如，进行关于说课、评课、撰写教学设计、撰写教学案例、撰写论文、如何确定研究课题、如何进行资料收集、如何进行调查研究、如何撰写研究报告等方面的专题讲座和实践学习。

4.技术设计实践技能练习

计划组织中心组成员进行技术实践练习。如木工、金工、电工等工具的使用；普通车床、数控车床、加工中心和激光切割机的使用与维护；计算机辅助设计与计算机辅助制造软件的使用与设计等。中心组成员每年需要独立自主地完成一件技术产品的设计与制作，并将自己设计制作的技术实践产品（必须是原型）相关素材（包括设计方案、设计图纸、产品制作过程、产品原型照片等）上传到“宁夏教研网—通用技术—设计园地”栏目中。建议上传作品名称采用统一命名格式：作品名称+教师姓名。

（二）教学实践

通过同课异构、集中观摩研讨的形式进行。计划每次活动包括说课、做课、评课、专题讲座等内容。

1.说课

说课采取同课异构形式进行，即每个课题有两名中心组成员同时说课。说课内容与本次活动做课内容相同，说课教师即为本次集体研修活动承担公开做课任务的教师。

说课环节可通过“宁夏教研网—通用技术—专题研究”栏目或QQ群组在集体研修前一周内进行。

2.做课

做课采取同课异构形式，即同一节内容由两名教师同时公开做课。每次集中活动至少有4~6名教师承担公开做课任务。中心组成员轮流循环承担做课任务。做课地点由各个中心组学校轮流承担。在三年中每个中心组学校至少负责承担1~2次集体研修活动。

每次做课活动结束后，做课教师要修改完善自己的教学设计和说课稿，并将自己的说课稿和教学设计（以一个文件的形式）上传到“宁夏教研网—通用技术—教学设计”栏目内，文件名统一采用“课时教学内容名称垣教师姓名”（如“控制的手段与应用—李红红”）；每次做课活动结束后，做课教师需要将自己的教学课件上传到“宁夏教研网—通用技术—学科资源”栏目内。其他非做课教师则将自己对各位做课教师在课堂教学中表现出来的各自的优点、值得他人在教学实践中借鉴和学习的地方以发表评论的形式发布在相应教师的说课稿和教学设计条目下。

3.评课

中心教研组评课活动主要包括3部分内容：一是本节内容课标要求是什么，依据课标要求确定的本节教学目标是什么，本人对本节教学目标的理解；二是简要说出各位做课教师在实现教学目标中的显著优点，即值得学习借鉴的做法；三是简要说出各位做课教师在实现教学目标中存在的明显缺点，即必须改进的做法和改进建议。评课稿不需面面俱到，更多教学细节的完善依靠教师在自我反思中完成。每人评课发言时间为3分钟。所有中心组成员都要进行评课发言。每位中心组成员在听课中要认真记录，在发言前要有简单的书面评课稿。

4.专题讲座

专题讲座主题由中心教研组成员自主申报，在自主申报的基础上通过沟通与协商后确定。中心组成员可以结合教材内容，在自学的基础上进行相关专业知识的专题讲座，如《专利申请方法与程序》《技术图样与技术图表的联系与区别》《设计的基本知识》《技术发展史》《技术哲学》《计算机软件CAD使用方法》《技术试验的操作程序及要求》《计算机模拟试验软件的应用》《电路控制原理》等；中心组成员也可以结合课堂教学，在教学实践的基础上进行相关主题的研究并进行专题讲座，如“关于技术案例教学法的研究”、“关于技术问题设计的研究”、“关于探究学习方法应用策略的研究”、“关于学生活动设计项目的选择”、“关于技术素养培养策略的研究”、“关于教学评价方法的研究”、“关于信息化资源在通用技术教学中的应用”等；中心组成员还可以结合教学研究活动，通过自主学习与研究实践活动，进行关于教学研究方法等相关问题的研究，如“关于说课”“关于教学设计”“关于评课”“关于调查研究”“关于文献分析”等。

中心组成员所申报的专题讲座题目一经与中心组负责人商议确定后，个人就开始进行自主实践研究。在个人自主实践研究取得初步成果的基础上，再次与中心组负责人进行交流，经商议后中心组成员继续按照中心组负责人的指导意见进行专题实践研究。直至个人专题实践研究取得一定的可推广交流的研究结果，然后在集体研修活动时进行汇报展示与交流。

中心教研组成员轮流承担专题讲座任务。每次集体研修活动至少要有3人承担专题讲座汇报任务。每次专题讲座时间为1小时。每次承担讲座任务的中心组成员，在公开讲座结束后，需要将自己讲座的PPT上传在“宁夏教研网—通用技术—学科资源”栏目内。

（三）教学研究

建议中心组成员通过写教研日记的形式，记录自己平时在教学实践和教学研究中有益的想法和做法。建议通过写活动收获和反思促进自己的专业成长、通过制定单元教学评价方案促进自我教学反思、通过写单元教学随笔促进教学能力的提升。计划通过集体说课、做课、评课、专题讲座等形式，促进教师对通用技术学科教学方法、教学策略、教学评价等内容的研究。

计划在每个主题单元（如“控制与设计”主题单元）课堂教学实践研修结束后，每位中心组成员要依据课程标准完成一份关于本主题单元的教学评价试题，并上传到“宁夏教研网—通用技术—试题集锦”栏目内。每一份教学评价试题类型自定，题目自己设计，要求至少有4个类型的试题，试题类型不限，题量不限。中心组成员上传的单元教学评价试题必须是原创、或者是改编而成，坚决反对抄袭。试题上传统一标题为“单元主题名称+教师姓名”。每位中心组成员每年需要自主学习一篇关于通用技术学科教学评价方面的理论文章，并写一篇关于学习该文章的心得体会，上传发布在“宁夏教研网—通用技术—教学评价”栏目内进行交流。根据中心组成员需求，在集体研修活动中，中心组负责人可组织进行关于学科教学评价方法、试题命制方法等相关内容的专题讲座，以提高中心组成员试题命制质量。

每位中心组成员在每个单元主题教学实践研修活动结束后，每人须完成一篇关于本单元主题内容的教学随笔，并上传发布在“宁夏教研网—通用技术—教学研究”栏目内。随笔标题统一采用“主题单元名称+教学随笔+教师姓名”（如“控制与设计教学随笔—马建国”）。每位中心组成员每年要对自己参与中心教研组的研修活动进行阶段性活动总结，并上传发布在“宁夏教研网—通用技术—教学研究”栏目内。根据中心组成员实践研修需求，自治区教研室将组织进行关于教学随笔的专题交流或评比活动，以促进中心组成员提高随笔质量。

建议每位中心组成员在本人承担的公开课或专题讲座任务结束后完成一篇高质量的论文，并向公开刊物（如《宁夏教育》《技术评论与研究》等）投稿发表。每年自治区教研室将根据全国会议要求，推荐中心组成员优秀论文参加全国评选活动。根据具体情况，自治区教研室将组织中心组成员参与相关的课题研究活动，并采取一定措施积极推广中心组成员的教研活动成果。

四、其他事项

1.各市县（区）教研室、厅直属高中学校要做好安排通用技术学科中心教研组成员参加相关活动的组织协调工作。中心教研组成员每年必须参加由教育厅组织的全区中小学教师继续教育自治区级通用技术学科培训活动。中心教研组成员每年至少要参加一次全国性的学科教学研讨活动。

2.每次承担中心教研组集体研修活动的中心组学校，要按照中心组活动计划安排好授课时间、地点及学生，要为中心组开展教研活动做好各项服务工作。每次活动结束后承担本次活动的中心组学校教师负责撰写活动简报，并上传发布在“宁夏教研网—通用技术—学科动态”栏目内。建议中心组学校能根据本校具体情况，协调安排相关技术人员完成中心组课堂教学实况的录制工作，并负责将教学实录上传到“宁夏教研网—通用技术—学科视频”栏目内进行交流。

3.中心教研组活动周期计划为三年。自治区教研室将在2015年上半年根据中心教研组成员在三年中参与活动的情况，给第一批优秀中心教研组成员颁发“宁夏普通高中通用技术学科中心教研组教学实践研修活动结业证书”。凡是在三年活动期间不能按时完成中心教研组安排的各项活动任务、无故不参加集中活动者，将不予颁发结业证书。中心教研组成员在自治区教研室组织的各种外出培训学习中将被优先推荐参加，在各种全国教学竞赛活动中将被优先推荐参赛。

附录

宁夏普通高中通用技术学科中心教研组成员名单

2013年5月10日