1.叛逆，无言的呐喊
成长语录
成长的路上，叛逆是我们在彷徨中无言的呐喊。
心灵絮语
小风最近迷恋起了小说，睡前总是抱着小说看个不停，可白天却困得不行。上午第一节是数学课，王老师讲得眉飞色舞，可是小风的眼皮开始打架，接着整个人都睡过去了。
“张小风，站起来！”王老师把差点流口水的小风叫醒了。
小风慢悠悠地站起来。“为什么这么困？昨晚干什么去了!”王老师问道。
“老师，这是我的隐私！”小风迷迷糊糊地回答。
班上同学大笑，这可把王老师气得够呛，“你怎么可以这样和老师说话，是不是晚上躲在被窝里看小说了？”
“这本来就是我的隐私啊，再说我也没看小说。”
“那你就在位子上站会儿，省得又睡着。”
“站着就站着，没什么大不了！”王老师忍无可忍，说道：“给你爸打电话，叫他到学校来一趟！”
“我爸没时间，老师！”
是啊，要不他怎么成老油条了呢，王老师只好让小风站着上完课，让他课后写检讨。但是这一点也难不倒小风，写检讨已经成了家常便饭了!
我来想一想
1.小风为什么会和数学老师作对呢？
2.假如你是小风的同学，你会怎么看小风的行为呢？
3.你写过检讨吗，还记得是因为什么事情写的检讨吗？
心理博士说
青少年正处于心理的过渡期，随着年龄的增长，我们的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。我们开始反对成人把自己当“小孩”，开始有了自己的想法，为了表现自己的“长大”和“非凡”，就对任何事物都倾向于采取批判的态度。父母、老师在我们心中也已经不是绝对的权威了，有时候我们还会故意和他们作对，当出现这些表现的时候，就表示叛逆期已经悄然而至。
心理学家何林沃斯把这段希望摆脱成人监督，变得相对独立的时期称之为“心理断乳期”，这个时期是青少年从幼稚走向成熟，开始主动承担责任，逐渐建立自己的个性，成就一个完整的自我的过程。
这个时期尽管我们的自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。我们喜欢与人争论，但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。
因此，在此期间我们的内心容易纠结、痛苦，同时最容易迷失自己。叛逆心理从我们身上全方位表现出来，往往有以下一些表现：
一、我的事情我做主
“我的事情我做主!”“我不要你管!”这是我们面对长辈的啰唆时最常见的叛逆的声音。这一时期我们不喜欢按照别人说的去做，会用很大的力量，如与家长老师对抗、顶嘴、唱反调来证明我们心目中的自己“已经是一个大人了”。
二、没有秘密长不大
独立活动的愿望变得越来越强烈，有了一些自己的小秘密，并且许多想法不再与人广泛地交流，而是只针对几个要好的同学在小范围内说一说。
三、故意挑战权威
对父母、教师和学校的一些正统教育，表现出一种不认同、不信任的反向思考。对多数成人，尤其是家长和老师采取消极、敌对和对抗的态度和方式，将他们视为“敌人”；偏不按照大人说的来做，认为他们对自己不太信任，故意挑战权威，常用漠视、乱扔东西、尖叫等发脾气的方式来反抗成人的要求，故意违反规章制度等。
四、喜欢与众不同
喜欢我行我素，“让别人去说吧”成为我们的口头禅。自己喜欢怎样就怎样，当有了矛盾或者碰壁时，也不会轻易向老师或家长求助，而是用自己的方式解决问题，听不进去正确的劝告和建议，也不理会别人的感受。为了显示自己的与众不同，常常在穿着和言行方面表现怪异，通过这些不良行为去表现自我。
心海拾贝
青春期在生物学上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期，也就是一个孩子由儿童到成年的过渡时期。青春期叛逆作为一种心理现象和行为特征，与哪些因素有关呢？
一、青春期生理迅速发育
青春期的大脑结构和机能已趋于成熟，思维方式或视角已经超越童年期单一化的正向思维，向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展；性别意识、性意识逐渐强化和建立，进而逐渐形成强烈的个性意识、独立意识和成人意识。
二、心理上不成熟的表现
青少年在心理上的成熟滞后于生理上的成熟，在心理的认知发展中，由于阅历和经验的不足，认识是不牢固的、容易动摇的。思维虽然有独立性、批判性，但认知事物和问题时，由于不全面客观而会出现偏激、片面、固执甚至极端化，把家长、教师的劝说、指点、提醒和督促都看成不理解、不尊重自己的管教与约束，会在好奇心的驱使下，做出违背施教者初衷的事情。
三、家庭的不良因素
家长的教育方式简单粗暴，命令式的说教、专断式的压制、无休止的唠叨以及在生活、学习等方面期望值过高、要求过严等，都会给孩子造成心理上的压力，年长日久，孩子的心理上就有抵触，进而产生叛逆心理。
四、学校的不良因素
学校教育中教师教育方法与手段的不当，如不尊重和体谅学生、方法简单、出口伤人等，容易使青春期的孩子采用叛逆和对抗这种扭曲了的方式来争取自己的主体性权利和自主性要求。
五、同辈群体不良因素的影响
同辈群体或相近群体的互相认同、相互感染与转化作用非常大，在青少年中出现的不良英雄观，如爱出风头、唱反调等可能潜移默化在心理不稳定和模仿性强的孩子身上，容易形成叛逆心理。
六、大众传播与社会文化的影响
以电视、网络为主的大众传播媒介的特点是注重大众化、新奇性，因而不可避免地存在一些对青少年起负面作用的成人文化中的不良、世俗的因素，影响着青少年反文化心态和反文化意识的形成。
叛逆
在每处泥墙上也有我梦想
我挥笔写上期望个个传扬
在每处泥墙上也有我梦想
让世界立刻震动怪我没志向
心中不觉异样不要世人明谅
所走的新路是平常无人愿往
常人醉心的理想于我绝未欣赏
常人爱的是俗色脂粉却非我心景仰
在每处长桥上也有我梦想
以小刀刻上指示我里程漫长
在每处长桥下我肆意踏江
但我知岸的两面怪我甚鲁莽
千夫指我叛逆可笑世俗眼光
只睇到表象便随时胡言乱讲
——节选自歌曲《叛逆》
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