老师的职责是教书育人，既然要教育，难免会有批评。老师适度的批评其实是对你的重视与爱。面对老师的批评，有的同学很忐忑，有的同学很不服，有的同学心存感激，感谢老师让他改正了缺点，有的同学承认错误很快，口头保证也很快，可事后立马就把老师的话抛到了九霄云外。你是哪一种同学呢？
柠檬班的大事小事，没有李苒苒不知道的，要想打听什么小道消息啊，问“李快嘴”准没错。也许正因如此，李苒苒有一个最难改的毛病，就是：上课讲悄悄话。每一次老师们给李苒苒的评语里都会有相同的一句话：“希望上课认真听讲，别讲悄悄话。”李苒苒总是对父母和老师们信誓旦旦地保证：“我一定会改掉我的毛病，尊重老师，好好听讲。”但保证归保证，保证完以后，李苒苒还是管不住自己的嘴巴。
今天上语文课，思雨老师讲到课文《圆明园的毁灭》，李苒苒又控制不住自己了，她悄悄碰碰同桌罗迷逗的胳膊，说：“喂，你去过圆明园吗？”罗迷逗摇摇头。李苒苒得意地说：“我去过哟，我还知道圆明园里有一个迷宫叫‘黄花阵’，你知道为什么叫‘黄花阵’吗？”罗迷逗一边看着老师，一边说：“不知道。”这让李苒苒更加来了兴致，滔滔不绝道：“其实啊，那个迷宫就是当时皇上用来取乐的，据说每当中秋节的时候，皇上就让那些宫女提着黄色的荷花灯在迷宫中穿梭，谁最先到达中心园亭，谁就能得到很多奖赏……那些宫女们一定是大叫着‘皇上！皇上！’在迷宫中飞奔。”因为讲得太过投入，李苒苒没有控制住自己的音调，教室里突然响起她尖尖的嗓音：“皇上！皇上！”“嘻嘻嘻……”一直绷着脸的罗迷逗忍不住笑出了声。听到“皇上”叫声的同学们更是哈哈大笑，这声音惊动了思雨老师，思雨老师看着大笑的同学们，同学们只好看着李苒苒，李苒苒的脸一下子就红了。
“你刚才上课又在讲什么与课堂无关的内容？”办公室里，思雨老师严肃地问李苒苒。
“我讲的不是与课堂无关的事，我讲的是圆明园里的‘黄花阵’。”李苒苒小声辩解道。
“那为什么会引得大家哈哈大笑？”
面对思雨老师的追问，李苒苒难以辩解。
思雨老师说：“课堂上，我允许你们发表自己的见解，但是希望你能举手表达，这是尊重老师也是尊重同学的表现，如果你能举手来说说你对圆明园的了解，相信会得到大家的掌声而不是笑声。这已经不是我第一次指出你的问题，我记得你也不止一次向我保证过你会改掉自己的毛病，但是我听过你承诺却没见过你行动。”
李苒苒咬着嘴唇，不敢看思雨老师的眼睛。思雨老师说得没错，不管上什么课，李苒苒总是小话不断，整节课总能找到话题，而且一发就不可收拾。她前后左右的同学都被她“骚扰”够了，但也拿她没办法。
“老师，我错了，我以后……”
“你今天也别给我保证了。”思雨老师打断了李苒苒的话，“我不想再听你的保证，我只想看你的实际行动，就用行动来作为你的保证吧！”
这一次，李苒苒是痛下决心要改掉自己的毛病。第二天，她戴着一个很可爱的卡通口罩走进教室，思雨老师看见了，关心地问她：“你怎么啦？是哪里不舒服吗？”
李苒苒摇摇头，摘下口罩对思雨老师说：“老师，这是我的禁言口罩，从现在起，上课举手发言的时候我才能摘下来，请您看我的实际行动吧！”
看到李苒苒一副认真又可爱的样子，思雨老师忍不住笑了。
饶老师给你支招
方法一：摆正自己的心态，接受批评。每个同学都喜欢被表扬，接受批评是一个痛苦的过程，但谁能保证自己不犯错误呢？有了错误就要接受老师的批评。如果确实是你错了，就勇于承担责任。如果是老师不了解情况而错怪你了，那么，你可以根据情况为自己解释。如果老师还是不理解，也不要和老师正面冲突，等有机会再向老师说明，相信真相总会水落石出。
方法二：体谅老师，换位思考。当老师批评你时，你要知道老师的初衷也是为你好。假如你是老师，当学生犯了错误时，你会怎么做？是放任不管，还是批评教育？有了这样的换位思考，你便会从心理上消除对老师的敌对情绪，不会在老师批评你时，抗拒顶撞老师了。
方法三：主动与老师沟通，寻求老师的帮助。当老师批评你的时候，你除了认真接受，承认错误，还应该主动与老师沟通，问问老师：“我该怎么做？”“如何才能改掉我的毛病？”让老师帮助你找到适当的方法。这种做法，是信任老师的表现，也会让老师感受到你认真的态度，密切你与老师的关系，促进你的进步。
方法四：用实际行动向老师证明你改正错误的决心。一定要记住：行动大于承诺！你承认错误再快再好，都不及你行动上的改变。既然对老师承诺了要改正缺点，就一定要想办法做到。老师在批评你之后，也会特别关注你的行为。如果你还是和之前一样没有改变，老师会十分失望，要么再次批评你，要么对你失去信心。如果你有了明显的改变，老师会感到教育的成功，也会对你刮目相看。
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