你平时爱护自己的学习用具吗？你的学习用具会“不翼而飞”吗？明明文具盒里有五支笔，转眼变成了三支；明明昨天才买了一块新的橡皮擦，今天就不见了；那个同学用的笔好像是我的耶，但他说他有同样的笔，唉！该如何证明呢？每天回家，妈妈都会问：“你的……怎么又不见啦？”而你总是答不上来。难道学习用具真的长了翅膀会“飞”走？管理好自己的学习用具，虽然是件很小的事情，但是这却是做好自我管理的基础。
做课堂练习的时候，李大钟打开文具盒，文具盒里除了两块橡皮擦和一把尺子，就啥也没有了。
“咦？我的笔呢？”李大钟摇摇文具盒，摸摸脑袋，他明明记得昨天文具盒里还有一支钢笔，怎么又不见了？
这已经是李大钟丢失的第N支笔了，为此，李大钟的妈妈已经给李大钟下了最后通牒：“再丢笔，就不再给你买了，自己想办法。”
李大钟把书包翻遍了，又掏空了抽屉，还是没有找到自己的笔，他只好双手作揖请求身边的李苒苒：“李苒苒，拜托借我一支笔，好吗？”
李苒苒白了李大钟一眼说：“我没有笔了，上次借你的笔你也给我搞丢了，害得我回家还被妈妈骂了一通，我再也不借东西给你了，借东西给你就像‘肉包子打狗——有去无回’。”
哼！这个李苒苒，不借就不借吧，说话还这么难听！李大钟气呼呼地想。
此时，教室里，大家都在安安静静地做课堂作业，李大钟左顾右盼，想再找个同学借笔。突然，他发现诺小米手中的钢笔似曾相识，李大钟仔细观察：咦？这不正是我丢的那支钢笔吗？深蓝色的笔身，上面有银色的线条，最重要的是，笔帽上的英文字母也是R!
李大钟坐不住了，他忘记了还在上课，一下子冲到诺小米的座位前，用力夺下诺小米手中的钢笔，大声说：“这是我的笔！”
诺小米本来正在认真地做作业，被李大钟的举动一惊，还没回过神来，李大钟说出了更难听的话：“诺小米，你怎么偷我的笔？”
“不是……这是我的笔！”诺小米想从李大钟手中抢过笔，但是李大钟比诺小米高一个头，他一闪身，就拿着笔回到了自己的座位，准备做作业。
“呜呜……”诺小米立刻哭了，她完全不明白发生了什么，自己的笔就被李大钟抢走了，而且李大钟还说是她偷的。这支笔诺小米已经用了好几个月了，是开学第一天在学校门口的文具店买的。诺小米非常珍惜自己的学习用具，而且她从来不会偷别人的东西。失去了自己的笔还被李大钟冤枉，诺小米泣不成声。
“李大钟，这是诺小米的笔，你还给她，我可以证明，她每天都用这支笔。”诺小米的同桌贾锢看不下去了，站起来呵斥李大钟。
“是啊，李大钟，这支笔是我和诺小米在学校门口的文具店买的。我也可以证明是诺小米的，你凭什么说是你的？”看见自己的好朋友被欺负，杨梅希果挺身而出，走到李大钟身边，想帮好朋友抢回钢笔，可是李大钟把笔紧紧攥在手里，杨梅希果拉也拉不动。
在讲台上批改作业的思雨老师听到喧哗，赶紧起身，让大家都回到自己的座位上。杨梅希果连忙把事情的经过汇报给思雨老师听，思雨老师听后，让李大钟把手中的笔交到讲台上来。
李大钟只好乖乖地捏着笔走到思雨老师的身边。思雨老师从李大钟手中接过那支钢笔仔细看了看，也觉得眼熟：深蓝色的笔身，银色的线条，笔帽上有个英文字母R，好像在哪里见过似的？
思雨老师拉开讲桌的抽屉，里面堆满了各式各样的文具：钢笔、铅笔、圆珠笔、橡皮擦、直尺、胶棒……这些东西全都是班里同学捡到，但在班里问过多次后无人认领的。思雨老师一下就找到了那支笔帽上有英文字母R的钢笔，她拿出来递给李大钟，说：“你看看，这是不是你的笔？”
李大钟一看，真的和刚才抢的诺小米手中的笔一模一样，难道这支才是自己的？
“这支笔是昨天放学的时候，有同学在地上捡到交给我的，我当时在教室里问了好久都没人认领，我就放在这里面了。”思雨老师说。
李大钟又仔细对比了两支笔，确认了思雨老师手中的那支才是他的，因为他有一次把笔摔在了地上，笔尖有些歪，而诺小米的笔笔尖是正的。知道冤枉了诺小米，李大钟也很内疚，他当着全班同学的面向诺小米道歉，郑重地将诺小米的钢笔还给了她。诺小米总算停止了哭泣，也心胸宽广地原谅了李大钟。
第二天上课，思雨老师拿着一些花花绿绿的便签贴纸故作神秘地对班里同学说：“我们一起来给自己的学习用品化个妆吧！”在思雨老师的带领下，同学们都在自己的学习用具上面贴上便笺纸，并写上了自己的姓名。思雨老师郑重地告诉大家：“现在，你们的‘宝贝’都有了独特的标记，只要有同学捡到，就要及时归还它的主人。当然，大家都要爱护好自己的‘宝贝’，每天带多少‘宝贝’来，就要带多少‘宝贝’回家，千万别让它们被遗弃。”
“哈哈哈哈……”
教室里响起了同学们欢快的笑声，李大钟也暗暗发誓：一定要爱护自己“最后”这支笔！
饶老师给你支招
方法一：分类收纳学习用具。学习用具比较零散，是最容易丢失的，因此平时就要养成良好的整理习惯，分类收纳好你的学习用具，带到学校的学习用具装进文具盒或笔袋里，不要太多，够用就好。多余的学习用具放在家里的书桌上，建议你买一个有隔层的笔筒，每个隔层放不同的文具，方便随时取用。
方法二：给自己的学习用具做上醒目的标记。可利用印章或贴纸，给你的学习用具做上标记，画上图案或者写上自己的姓名，方便辨认，也不会和其同学的学习用具混淆。
方法三：特殊用品需要特殊收纳。对于经常使用的胶水、剪刀、蜡笔等用品，你可以将它们装到一个固定的袋子里，放置于学校教室的柜子内；若是学校没有储存柜，你就把这个袋子放在家里一个固定的地方，有相关课程的时候再提到学校去。
方法四：及时收纳自己的学习用具。为防止学习用具“不翼而飞”，每节课下课或离开教室时，你都要习惯性地将自己的学习用具收到文具盒或笔袋里，并放进书包。当你发现自己的学习用具不见时，一定要第一时间询问身边的同学有没有看见，也可以第一时间去教室讲台上寻找，一般来说，同学们捡到的东西都会放在讲台上。
方法五：及时认领自己的学习用具。如果老师在讲台上询问：“这是谁的东西？”你发现是自己的，就要主动上台认领，千万不要觉得不好意思，要回属于自己的东西是很正常的事情，如果因为“爱面子”不敢认领，不仅是懦弱的表现，也是一种浪费。
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