比较及巩固

这种活动允许学生阅读其他同学的笔记，进行比较，并对自己的笔记进行补充。实施这个简单的技巧，可以为你的学生带来几点好处：首先，通过阅读同学们的笔记，使他们有机会补充拾遗；其次，这使他们有时间去对所学内容进行回顾，对比自己与同学们的理解差异，并就理解差异或者理解不足的地方进行提问。

使用方法

1. 让学生们自由组对（或者指定搭档），进行“讨论、比较及巩固”。“讨论”，是指让学生们聚集到一起，商讨得出一句话，对他们认为这次课最重要的部分进行总结。“比较”，是指让学生们阅读彼此的笔记。这时候，他们应该将自己的笔记与同学的笔记进行对比。要让学生们知道，你鼓励他们借鉴同学们的笔记，并将其中好的想法添加到自己的笔记中。“巩固”，是指让学生们将学习中遇到的所有问题都记录下来。

2. 合并学生们的组对，变为四人一组，交流上一步骤中发现的问题。

3. 让学生们用黑板汇总的方式，将四人组未能解决的问题进行汇总，或者用便笺纸或索引卡将这些问题记录下来。

4. 在继续讲授新课程之前，帮助学生解决这些问题。

如何确保高层次思考

用提示帮助学生们分析各自记笔记的效果如何。让他们分析，自己记录的笔记是否抓住了这堂课最重要的内容。问他们是否从其他同学的笔记中得到了借鉴补充。提醒学生们，有效记笔记也是一种能力，需要花时间去练习培养。让他们回顾分析自己记笔记的过程。反思自己哪方面做得比较好，下一次课记笔记时，打算要增强哪一方面？让学生们在笔记本的空白处快速写下自己想要改进的地方，或者用黑板汇总的方式，让他们都写到黑板上。

开始运用

这是一种很棒的现场活动，你不需任何准备，就可以立即加以运用。思考这种简单的技巧，对于增强学生对最近所学内容的理解有何作用。你在日后将会如何运用这种技巧？在学生们使用“讨论、比较及巩固”的时候，巡视教室，确保他们抓住了这堂课的最重要内容。在进行下一个教学主题之前，找几位同学和全班分享他们的笔记。