在困境中拼搏

在困境中拼搏

华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，也许会有人这样认为，华罗庚小时候肯定就是数学尖子，其实不然，他幼时反应并不敏捷，数学成绩也不好，但他并未对自己丧失信心，成绩的不好引起了华罗庚的警觉，他暗下决心，一定要赶上去。于是，一有空他就抱着数学课本看，寻找数学题来做，渐渐地对数学产生了兴趣。

有一天，数学李老师把课讲完，亮出了一道趣味题让大家去做。题目是“今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”当其他同学还在冥思苦想时，华罗庚却很快举手回答：“23！”李老师颇为惊讶，走过来问：“你看过《孙子算经》？”华罗庚回答说：“没有，也没听说过这本书。”原来这道题出自《孙子算经》，它是中国的“剩余定理”，传到西方后被称做“孙子定理”。老师又问：“是你自己算的，那你说说，你是怎么算出来的？”华罗庚不紧不慢地陈述了他的思考演算过程，“我是这样想的：这个数三三数之余二，七七数之也余二，这道题的答案可能是3×7＋2，我又一算，23用5除之正好余3，所以23就是所求的数了！”老师兴奋地告诉同学们：“华罗庚同学的答案是正确的，演算的思路也是完全正确的。”从此，全班同学对华罗庚刮目相看了。

华罗庚的数学智慧，让老师大为惊喜。老师的鼓励又使得华罗庚兴趣大增，在数学上加倍用功，于是，数学成绩便往上冲。

千里马刚奋蹄，又幸运地遇到了“伯乐”。新任数学老师王维克认定华罗庚是个富有天才资质的数学苗子，便有心个别指导，这更使得华罗庚信心百倍，刻苦钻研。不但数学这一科名列前茅，其他学科成绩也都领先，被老师们夸为全才。可惜王老师只教了一年，就往法国留学去了。

更可惜的是这位聪明的学生，当他初中毕业考入上海中华职业学校，正奋发前进时，家里遭了火灾。

这场大火烧掉了父亲的生意场，也粉碎了华罗庚的求学梦。华罗庚辍学回家后，成天在自家另开的小店里帮助父亲忙进忙出。已经爱上数学的他告诫自己：“绝不能这样沉沦下去！”于是，他一边做生意，一边学数学，白天数铜钱，晚上算习题，抱着王老师留下的几本数学书，入迷如痴，有时怠慢了顾客，有时忘记了记账、收钱。有一次他终于把父亲惹火了，父亲把那一大堆演算稿和书籍撕的撕、烧的烧，急得华罗庚抱着破书和残稿满屋子团团转。

就在这最困难的时刻，王维克老师学成回国，受聘为金坛中学校长，乐得华罗庚如得救星。王校长得知华罗庚这几年在困境中苦苦奋斗的情况后，非常同情他，也非常器重他，把他当作人才特聘到学校当勤杂工兼会计。后来，学校开补习班，又聘他当教员。18岁初中文化水平的人竟当上了中学教员，许多人怀疑华罗庚的能力，担心会耽误了学生。于是，一班士绅和学校的部分教师联名向县教育局控告王校长，“任用不合格教员华罗庚”便成了王校长的“十大罪状之一”。虽然教育局长是个很明事理的人，没有处罚王校长，但王校长终究不堪排挤，只好叹息着拂袖而去。

王校长一走，华罗庚便失去依靠，再次陷入困境，而且灾难接踵而来：一是一直多病的母亲，这回又染新病，不幸去世了；二是他自身患上可怕的伤寒病和可恶的关节痛，心力交瘁，一躺就是半年。“不用下药了，他想吃什么就给他吃点什么吧！”老中医丢下这句沉甸甸的话，一甩手就走了。

面对生活的重重打击及自身的不幸，华罗庚并未低下头，他振作精神，咬牙吞药，顽强地跟病魔作斗争，竟奇迹般活了下来。遗憾的是他的左腿胯关节因骨膜粘连而僵硬，从此他只能拄着拐杖走路了。

只要活着就不放弃数学。华罗庚拖着残腿，白天艰难地奔波谋生，晚上仍旧做着“数学梦”。他在昏暗的油灯下苦读钻研，撰写数学论文投稿。一次次投出，一次次被退稿。退稿信上，编辑不是说这个题目已被法国某个数学家解决了，就是说那项研究先有德国某个教授作过了。这在他人可能会因屡遭打击而灰心丧气，可华罗庚反而当作挑战，一次次给自己打气鼓劲。他是这样想的：我的研究与发现竟然跟国外数学名家不谋而合，说明自己水平不低，正是大有奔头啊。于是，他更加自信，一如既往地拼搏着、奋斗着。

心灵悟语

兴趣是求知的火焰，是通往成功的桥梁，是创造性活动的原始动力，有利于我们学习新知识，探索新领域，发现新事物、新规律，促成发明创造。