“臭美”一回

“臭美”一回

蔡爱迪

关键词　涂红指甲油　美滋滋　小妖精　懊悔　恢复

星期天，我到姑姑家玩。无意中我发现姑姑的梳妆台上有一瓶红色的指甲油，等大人都出去后，我偷偷地把指甲油涂在自己的指甲上。不一会儿，手上的指甲油就干了。我望着红宝石般的指甲，感觉自己比白雪公主还要美丽，心里美滋滋的。

星期一，我涂着红指甲来到学校。语文课上，老师提了一个问题，我不假思索地举起了手。几乎在一瞬间，同学们的头都齐刷刷地扭向了我，并惊讶地打量着我的红指甲。我不好意思地把刚举起的手缩了回来，继而又高高举起，心想：他们一定是在羡慕我的红指甲吧！（运用动作描写和心理描写，用“缩、举、羡慕”等词，写出“我”上课时因为涂上指甲油暗自得意的心情)

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【“家庭和约”】什么是“家庭和约”？这题目可真怪！同学们看见这题目一定很好奇。我们只听说过“马关条约”或者“和平协议”，可从来没听说过什么“家庭和约”。既然你不明白，那就听我慢慢道来吧。

数学课上，老师讲完题后，让我在黑板上给大家演示。我胸有成竹地走上讲台，拿起粉笔，正要在黑板上写字，同学们又不约而同地把目光移到了我的手上。我拿粉笔的手好像也变得不自然了，一个劲地扭，写出来的字也歪歪斜斜的。面对同学们的眼神我的脸变红了，心里开始不安定起来，我暗自发问：难道我涂红指甲不好看吗？（神态、心理描写，“变红、不安定”写出自己不敢正视同学，心里对自己也产生了怀疑)

下课了，我故意摆弄着手指，希望能引起女同学的注意，夸我时尚，可是没有一个人理睬我。前面的两个男同学在轻声嘀咕：“瞧她臭美的，这么小就涂红指甲，简直像个小妖精！”天啊，竟有人把我与妖精等同，太可怕了！我赶紧把手放进口袋里。可旁边的女同学们围在一起窃笑，好像在说：这么小的年纪就不学好，长大了还不知会怎样。我心中懊悔极了，恨不得马上把这刺眼的红指甲油洗掉。（心理描写，“我”听到刺耳的话，心情糟透了，非常后悔)

等啊，盼啊，好不容易熬到了放学，为了不让别人再看到我那耀眼的红指甲，我攥紧拳头飞快地跑回家。我刮啊，洗啊，费了好大劲才把指甲上的红色洗掉。

看着恢复了原样的白白净净的指甲，我心里有一股说不出的轻松。

思维导图

思路剖析

文章以一瓶指甲油贯穿全文，活脱脱展现了一个小女生爱美的心理。小作者涂上红色的指甲油，欲在课堂上炫耀自己的美，可每一堂课同学们看“我”的眼神，让“我”由开始心里的“美”到“怀疑”，最后变得“懊悔”，“我”终于意识到问题的严重性，洗掉指甲油，心情好起来。爱美之心人皆有之，但是要把握好分寸，不适合学生的美，便不再是美。真实的心理描写，细腻的神态描写，形象而生动地刻画出人物前后心理的变化，使得文章真实可信！