如何在地图介入地理和历史知识点？
记得去年冬儿上高中前的暑假，与她一起去黄冈看祖父母，其间有个网友带孩子来家玩，一个在黄冈中学将要上高二的女孩。说是理科太难，所以选择了文科。说起学习孩子直叹气，因为根本没有时间去背记和温习许多学过的知识。如语文所学内容是初中的几倍，每天要背记大量的古文，这是高考的重点……还有英语等，当时想这是件大事，特别是对冬儿这样小时候背功不太好的孩子而言更重要。所以非常庆幸从小学到初中，每到放假，都会帮助冬儿借来下一学期的语文和英语书，让冬儿有时间将其中的古诗词背一下，单词记一下……但现在要写的不是英语和语文……
因为在和这个高中生的交流中无意发现：全国有多少个省，多少民族她都知道，但这些省市、民族到底在中国何处，地理位置在什么地方，当地的风土人情等，她却一无所知，当时就非常惊讶，这些初中必须掌握的基础都不懂，到了高中，何来有兴趣学这门需要更进一步加深知识的学科，所以她说不喜欢地理，更不喜欢地理老师，讨厌这科就是必然的了。但她选了文科，不想学也来不及了，即使不会也要想办法学好。
马上带她到地图面前，给她讲解如何巧记基础知识。原本是个考进黄冈中学的高中生，理解能力很强，方法一点就透。所要背记的世界和中国地理知识，在地图面前进行讲解并巧记的帮助下，很快就记下来了。
下个星期孩子再来，我试了她一下，这孩子真的很聪明，许多知识根本没有死记硬背，都是巧记下来的。当时很是欣慰，更是明白了一个道理，孩子厌学的科目，一定是学习方法有问题或原本就没有掌握其中知识点，所以在接下来的学习中无法听明白老师所讲，才会无意中抗拒这科和老师，表象就是学得没劲，最后一定不会考好……
其实，早已忘记此事，上个学习结束前，朋友打来电话问好和感谢，告知孩子现在地理学得很好，喜欢地理老师，说是讲得生动……听了无限欣慰。更是让我感到如能从小巧记，在玩中学一点这样的知识，对孩子将来的学习真的有很大帮助。
前面第一本书中所写的提前介入地理和历史知识点的方法，只是让低年级的孩子被动提前背记地理历史知识点儿歌的方法之一。
而如何能让高年级的孩子主动提前在家介入，巧记、理解记忆这些将来必须学习的学科知识点，是家长们要动脑子的事。（文科生高考必须学历史或地理）。
上个月到湖北住院，一好友来看望，说起用我教的方法，帮到她初中的孩子对历史和地理知识点提前介入，所以现在孩子对历史和地理很感兴趣。这才想起前面教高中生学地理之事。
有家长可能会说，如果是个刚上初中的孩子，提前介入知识点，可能还来得及，到了高中，会不会无法再跟上呢？通过上面的实例可以看出，其实高中的孩子，如果方法用得好，则一样能补上这个知识点，并让孩子从厌恶到喜欢上这些平时比较薄弱的学课。
下面说说小方法：
①历史地理知识点“事件”在地图上学：
小学高年级和初高中的孩子，低年级的孩子，在知识层面上有了更多的认识，但无论多大的孩子，都不喜欢死记硬背，而应试教育的弊端就在这儿，也就是割裂了各知识点而硬灌。孩子们前记后忘，因为无趣而枯燥，这样会浪费初高中孩子们许多宝贵的时间，来重复背记这些原本可以用很巧的方法，用1～2次就能记下来的知识。
从小学四年级开始，与许多的家长一样，在学习上我几乎帮不到冬儿了，到了初中更是如此。而唯一能帮到的是历史、地理和政治。
除了初三集中复习，前面的每次小考试前，在帮助冬儿复习历史和地理时，如在小学时教她一样，两人会站在地图或地球仪前，就所发生的历朝历代的历史事件、历史人物，拿着书，在上面一个朝代一个朝代地走一遍，孩子通过地图或地球仪这个空间感很强的形象思维，加上讲故事一样的解说，很快就能记下大量的信息。历史事件和历史人物有条理、有逻辑，前后呼应地从地图和地球仪上向大脑传递。
比如，本来是说地理中的“四川都江堰如何形成？成都平原为什么是冲击平原？为什么盆地会长年湿润？引出了四川人为什么爱吃辣？更是引出了李冰父子修都江堰，三国刘备等历史人物如何在四川建都，等等，这样历史和地理事件的复习就会在孩子的头脑中有逻辑地牢固并记下来……虽然学校的课本上也有可能用到地图，但只是地图的一小角，对孩子了解和认识世界有很大局限，所以一定要在大地图上学。下面说说如何记历史时间：
②历史、地理知识点“时间”在地图和坐标上一起学：
用一张大纸，画一个坐标轴，一小格是50年。轴心是公元元年，左边是公元前，右边是公元后。有记载的夏、商、周朝放在轴的左边，夏朝是从公元前21世纪开始，正巧我们现在的社会是公元后21世纪，记都不用记，孩子就能从现在的21世纪推出第一朝夏朝是公元前21世纪……
慢慢让孩子把历史事件从左到右在坐标轴上一点点地写上，孩子会很快而直接地记下历史事件发生的时间，时间前后有很多巧合，这样时空转换的学习方法，多记几次“事件”的时间就不会忘记了，因为坐标轴也很形象而直观。
还有太多的方法慢慢展开，相信许多家长和孩子，有更多好的记忆方法用到学习上，双子这只是“抛砖”……
如何在地图上快记中国各省在地图上的方位？
如果此时你的孩子上初高中，历史、地理又都很差，让孩子能最快地了解和记熟中国地图上的各省和省会是最关键的第一步。因为这些基础知识如果能记牢，会给孩子学习其他知识点带来很大的自信和帮助。
如何快速牢记？我教过几个大孩子。方法是借河（黄河）、借山（太行山）、借湖（洞庭湖）、借江（长江）借路（京广线和陇海线）。
在这不是教大人学历史和地理，只是自己摸索着如何帮孩子的学习方法。
初高中孩子的理解能力相对要强很多，但基础很差的孩子，只要记下一座山、一个湖、一条江和一条河，还有京广线和陇海线这两条中国最早最长的十字交叉铁路线，就能最快地记下各省的方位和名字的方法，因为大多孩子此时都有一点地理基础知识，如山与河，还有高原的知识，这样理解的记忆，从北京开始定位（河北省），最多一个小时，七七八八全国各省的方位大多能记下来。如果时间空闲一点，则可以多讲一些。但一定要分2～3次来讲，并看孩子的兴趣，半小时为准。周末在家用半小时先记第一部分。下个周末用半小时复习并快记后面的一部分。再下个周末用一小时复习就行了。
①华北、华中、华东、华南各省：
A记黄河：中国第二大“九曲十八弯”的黄河。它是中华民族的摇篮，炎黄祖先从这里出发，开始了中华五千年灿烂而多难的历史………此河历史上曾几次改道（为什么改道家长可以上网查查，做好功课再讲给孩子听）。大河养育和滋润着两岸的人们，同时，又多次让两岸百姓蒙难。天灾人祸都有……
让孩子在地图上找出黄河，并从源头开始画，慢慢画到河的中部，会发现有一段东西走向的河道，河的北面是河北省（北京在河北省境内，用它定位），河的南面是河南省。
B记洞庭湖：长江上有五个湖，在长江水系中一直起着调洪排涝的作用。而中下游的洞庭湖。湖的北面是湖北省，湖的南面是湖南省。湖南省的南面就是广东省。
地图的中部从上到下（从北到南）一条铁路京广线直线排列就是河北省（北京在河北省境内）、河南省、湖北省、湖南省和广东省。
C记长江：长江下游的地方，有段开始向南的斜江道，让孩子自己找出来，孩子会发现，这段开始向南的江段西面是江西省，而东面是“江东省”，为什么叫这个没有的省？因为冬儿小的时候，我为了让她能记下，告诉她这两个省叫“江东省”，这样好记。冬儿大点了才知道叫江苏省和浙江省，笑死了。（江苏省的下面就是浙江省）。
记得当时告诉冬儿，安徽省就是安在五个省中间的一个五角星帽徽，所以叫安徽省。让孩子自己慢慢找，孩子会发现原本五个无法相连的省份，因为安徽省而连在一起（西河南省、湖北省，东有江苏省，浙江省，南有江西省），所以冬儿一下子就记住了这个省的名字。
D记太行山：南北走向的太行山在河北等省境内。（抗日战争时八路军的根据地。这原本也是孩子要记的历史知识）在地图上让孩子找出来，孩子会发现山的西面是山西省，山的东面是山东省。
再让孩子找一找我们国家有个一直无法回归的台湾省，它的对面就是福建省。这样整个华北、华中、华东、华南各省，只有福建省和安徽省要专门记一下，其他的都能南北或东西对应，孩子一会就记下来了。
E记京广线和陇海线铁路：中国最长的南北“京广铁路”线与最长的东西“陇海铁路”线的十字交汇点在河南省的郑州。孩子找到后，会发现“京广铁路”沿线的大城市，就是从上到下五个省的省会，即河北省的石庄家，河南省的郑州，湖北省的武汉，湖南省的长沙，广东省的广州。
而东西最长的“陇海铁路”线，不用从东开始，只要从河南省郑州开始向西，记下后面两个站，就记下了两个省：西安站是陕西省的，兰州站是甘肃省的。
家长第一次就讲到这里。讲多了孩子记不下来。下次再和孩子讲第二部分：
②自治区、东北、西南各省：
东三省家长大多知道，铁路是成T字形的，这是个最有讲头的地方，清王朝的发源地……日本人和所谓的满洲国等……
几个自治区，中国的西部和西南三个，最北部两个。西南的广西壮族自治区地理方位好记，因为就在广东的西面。宁夏回族自治区可以和孩子多说一点：这个回族自治区的地理位置为什么犹如孩子，长长地挂在内蒙古自治区下面？这就会引出许多的历史话题，成吉思汗的铁蹄什么时间？如何踏到西亚？如何征战欧洲？如何带回大批的俘虏？如何形成了这个宁夏回族自治区？
地图的西面最大的两个自治区新疆维吾尔自治区、西藏自治区加上青海省，地理位置好记，但高山、名川、盆地、多民族的历史第一次一带而过就行，这是在记地理位置，不用多讲历史，因为内容太多。如果家长知识丰富，随时可多讲一些，但有个原则，一定要讲得有趣，让孩子如听故事一般，才能真正牢记在心。
在中国的西南部有三个非常重要，又不太好记的地方，就是云贵高原的云南省、贵州省和四川省。其实，大家对这几个名字大多耳熟能详，但地理位置上，许多的人不会太清楚，所以只要和孩子说出四川在山下的坑里，贵州在半山腰，云南在山顶。就能说清楚。因为太阳大多只到山顶，所以云南会四季如春，半山腰的贵州省太阳照一半，雨多，阳光少而金贵，所以其省会叫贵阳。而四川原本就是在云贵高原边下面的坑中……
和几个大孩子交流个两次，中国各省的方位和地名，孩子大概都能记下来，老师在上课讲解某个地方的风土人情、地形地貌、历史知识时，孩子在脑子里就会先出现一个方位，这个很重要，能起到触类旁通的作用……如历史中提到湘军、晋商、徽商等，孩子马上可能联想到湖南省、山西省、安徽省，并能知道在什么地方……
其实，想让孩子学点知识的方法有很多，关键是家长们一定要相信，教孩子学点小知识，能教一点是一点，量变的结果一定会达到质变。到了高中，孩子会省下很多时间，这样才能真正帮到应试教育下的孩子们……
昨天，无意中看了2012年高考的作文题和文综卷，很是感慨。看似简单的题目，没有综合水平知识能力，一定无法得高分。所以与孩子还没有参加高考的后来家长们，聊聊如何让孩子积累综合能力的小方法：
如何在地图上介入政治知识点
其实，有家长也与双子交流了自己如何教孩子，提前介入学习各综合副科的一些学习方法，有的方法真的很好。双子看了很是欣慰，说明许多低年级家长也开始了解和重视孩子将来必须学习的副科课程，和如何提高孩子综合能力知识的学习，并在行动上开始给予孩子力所能及的帮助。
的确，只要多年一点点积累这些看似不起眼的小知识，从小到大，无论学习接受快慢的孩子，到将来高中之时，相信在应试考试过程中或多或少地都能用上一点。
去年冬儿在初三时，北非突尼斯爆发的“茉莉花”事件，如多米诺骨牌一般，几乎让北非大多国家的领导人倒台，欧盟的介入，所谓的民主自由更如秋风般横扫北非各地。那段时间冬儿放学回家，第一件事，就是到地图中找，找到相关国家，看看事态发展到什么地步，波及什么地方？国际社会又是如何处理的？
这里要说明一下，家有初高中孩子的，有条件的家庭，最好将餐桌放在餐厅中间，正对的两面墙上，一面挂一张世界地图，另一面挂一张中国地图。孩子在吃饭时，如果是今天想说世界的事，则可面对世界地图；如果说中国的事，则反之。
如上述“茉莉花”事件，我和冬儿爸边吃饭边和冬儿，就自己了解的事态发展，详细的，边指着地图边讲述给她听，并和她一起讨论，冬儿吃着看着，思考后会讲述自己的见解。
其实，从冬儿初中开始，我们就用这种方式与她交流，天上地下，无所不谈。一是增进家人情感很好的润滑剂，二是给孩子思考各种问题的机会。这样充分地发表意见，是个没有答案的讨论，带来了太多个人的主观见解，又都是各抒己见，只要多鼓励孩子，就会轻松而自然地无意地学到许多书本上没有的，但可能在考试时用得上的政治、历史、地理等课外知识……现在的大考题，几乎都是时事综合知识，如果死背书本，则肯定没有高分。
就这样原本对非洲最为不熟悉的冬儿，因为这个突发事件的深入，不仅在地图上掌握了整个北非国家的国名，地理位置，还了解了当地的风土人情、政治派别、民族斗争，历史上哪些是法属、英属殖民地，为什么会沦为殖民地？现在为了共同的利益，这些国家又如何发展下去？并同样了解了北非对面的西亚各国……
特别是当事态发展到卡扎菲不肯和平解决国内的政治问题，更不肯下台出国避难，后来全国的族派武装卷入，国内战争爆发，最后殃及百姓时，冬儿感慨而愤愤不平地说：“这个人太自私了，为了自己的权力，至百姓的生死而不顾。为什么不能像突尼斯等国的领导人一样，体面下台，出国避难算了。只要是战争，死的大多是老百姓……”
我语重心长地对冬儿说：“没有约束的权力，贪欲就到了顶点，国家和国人就会变为某些人的私有财产，如兜中的硬币，随便把玩。所以没有民主的权力诱惑，会成为社会的毒瘤，太多的人深受其害，这些掌权人的生命中，如果没有了前呼后拥的喝彩，没有了玩弄他人生命于股掌之间的快乐，这样的人就如没有了灵魂，比死还难受，所以他们怎会舍得放弃权力，更不会停止杀戮。尊重和敬畏他人生命在他们的人生字典中是没有的，所以下场不会好到什么地方去。”
“欧盟和美国也不好，人家国家的民主和他们有什么关系？还不是为了石油，为了自己国家的利益，搞得人家国家战争不断，百姓好可怜……”冬儿说。
“冬儿，这就是政治，是利益，更是为了世界经济平衡。所以太多的歪理被置于冠冕堂皇的口号中了，你大了学点政治经济学，就懂了……”
后来，卡扎菲真的死了，死前死后受尽侮辱……
冬儿说：“看来政治是最可怕的……就如我国历朝历代的君王一样，龙椅几乎是坐在百姓的尸堆上，血流成河啊！权力和利益是人类的劣根性，动物界也是如此啊！但比人类可能要好一点，人类在破坏自然和谐之时，就是在给地球掘坟……我将来一定要做自然科学家。远离这些东西……”
冬儿能说出这些话，我和冬儿爸见怪不怪。因为冬儿时常和我们讨论这些事，想法也有些偏颇，这都无关紧要。重要的是，每天回来在地图上找，了解思考为什么非洲一个小国的一件小事，会在国际社会多个国家中，引起轩然大波，并纷纷参与其中，慢慢演变成一场地区性的战争？
在地图上能让孩子了解这些带有政治、历史的知识和事件。慢慢和孩子讨论，如果这许许多多的小事件、小知识伴随着孩子慢慢长大，沉淀到最后，则一定会厚积薄发。
因为地理知识学了一些，历史知识也穿梭其间一点，政治知识更是慢慢理解，这样的孩子，在将来的高考的各科中，相信在考综合的课外知识时，一定会触类旁通……
这种思考综合知识的能力，了解社会的能力在多年积累后，相信无论高考或将来工作，孩子都会潜移默化地用到自己的行为中去，对走好自己的人生有很大好处。
双子成长的当年，没有电脑，电视也少。双子的母亲非常好客，朋友也多，只要家里来了客人，都会叫上双子一起聊天，各抒己见。这种长年累月与成人交流和思考，并讨论的方法，对双子后来成人帮助到底有多大？双子开始并不知道，在冬儿慢慢长大的过程中，才渐渐明白，并永远感谢母亲，因为她提早让双子学会了对人生的思考和如何处事。
这加一句，有家长说我都不会，如何来与孩子一起讨论和交流？其实，这些时政内容，天天电视、电脑都有讲解，家长都是成人，只要是个有心人，这临阵磨刀，不快也亮。了解一点与孩子交流一点，时间一长，孩子不会也灌会了。
找理由是个人都会，但帮帮孩子的机会不是上天能给的，时间也不会停下来等你。所以孩子的能力是家长每天付出一点，在陪孩子慢慢长大的过程中积攒下来的。为了孩子的明天，家长们从当下开始吧！
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