游戏背后的成长故事

很多家长坚决反对孩子玩游戏，我却是儿子玩游戏的拥趸。除了他因为玩游戏造成作业写得太晚而耽误睡觉的情况外，我从来没有禁止过他玩电脑游戏。因为我的游戏瘾也不小，所以老公总说，儿子是受了我的遗传影响。

早在儿子小学二三年级，一次到同事家吃饭。同事老公在电脑公司工作，家里摆着三四台待调试的计算机，儿子羡慕极了，就在那间书房里不肯出来。后来人家送了他两张游戏盘，这才哄回了家。其中一个游戏叫《文明》，是关于欧洲各国之间的战争游戏，儿子对此爱不释手。

过了段时间，一次上学途中，广播里提到一个国家，儿子居然说出了大概位置和其周边国家情况，这对于一个小学生来说，应该不是靠课堂学习就能了解的。交流中，我意外发现了游戏的作用，以及从游戏引发的学习兴趣。趁着他对欧洲历史的好奇，我买了许多这方面的历史故事让他看，从连环画到人物故事，读书的兴趣就此点燃。我们也成了书店的常客，经常在周末奥数课后逛书店，王府井书店、西单图书大厦、中关村图书大厦是他每学期必去的地方，到现在每次寒暑假回国，他都会自己去转转。

没多久，儿子对欧洲历史已能讲得头头是道。高兴之余，我老爸——孩子的外公着起急来，光知道欧洲史，不了解中国历史，将来可怎么办。一次到父母家，外公很神秘地说要给儿子个惊喜，他们爷孙俩进了书房。等我找到儿子，他已经兴趣盎然地在玩游戏了，并且高兴地告诉我，外公送了他一个新游戏——《三国》。母亲把我叫到旁边说，就是想通过这游戏，让他把中国历史补上。当时认为，孩子将来总是要参加高考的，知识底子不能瘸腿。身为大学教授的外公外婆，真是对外孙的成长煞费苦心。

其实《三国》就是《文明》的中国翻版，游戏本身对儿子来说没有难度。但正如外公外婆所期盼的，儿子开始对三国故事感兴趣了。从四五年级开始，“三国”连环画、“三国”小学生读本、《三国演义》全本，我们家是一套接着一套地买，他全看了，三国前后的中国历史，他也逐步弄明白了。他的阅读习惯和读书速度在这一阶段有了很大的提高。

可惜的是，可能由于在《三国》方面用心太大，初中后学校要求读四大名著，他对另外三部著作毫无兴趣。《红楼梦》男孩子不感兴趣也就罢了，他说《水浒传》是打群架的，《西游记》是中国版神话，还远不如希腊神话有意思。没办法，也算有得有失。