礼仪座右铭学生

昆明市第二十四中学　刘少华

［活动背景］

礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的基本要求。今天的青少年学生中，不少人礼仪观念淡薄、思想道德滑坡。加强中学生礼仪教育，培养高尚的道德情操、内在优秀素质、外在良好形象，形成正确的道德观、价值观、世界观，在中学德育教育中有很大的价值和必要。

礼仪作为中华民族文明的重要组成部分，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。中国素有“礼仪之邦”的美称，礼仪已深深地融入了中国民族性格和文化心理之中，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。英国哲学家约翰·洛克也曾说过：“礼仪是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事”，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。由此，我们可以看出礼仪的重要性。

［活动目标］

1.让学生初步了解文明礼仪在生活中的重要作用，知道礼仪文明是一个人最基本且必须具有的素养。

2.学会去做一个懂礼仪、知礼仪、守礼仪、讲文明的当代中学生。

［重点难点］

如何让学生对礼仪课感兴趣，抓住学生的心，让学生实现内化的改变。

［活动准备］

设计问卷并进行调查，初步统计了解学生对礼仪文明重要性的认识。制作课件，搜集相关视频。

［活动方式］

教师主导，学生参与。

［活动过程］

一、为什么要学礼仪

教师：什么是礼仪？

学生1：礼仪是一种修养，体现一个人的品质。

学生2：礼仪就是讲礼貌，遇到老师喊声好。

学生3：礼仪是一个人应该有的基本素养。

学生4：礼仪是人际交往中的细节。

学生5：……

教师：礼仪是沟通的技巧，是敬人之道，礼仪是一种文化修养，是一个人、一个家庭、一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。礼仪文明对个人、对社会、对国家都是必不可少的。礼仪是一个人最重要的软实力之一。

教师：我们一起来看国内著名企业家冯仑写的有关李嘉诚的文章，看看李嘉诚是如何在请人吃饭时体现出他的软实力的。看看李嘉诚无处不在的礼仪精神，是如何“让和你相处的人舒适”的。

文章背景是李嘉诚宴请长江商学院CEO班30多个同学吃饭，包括马云、郭广昌、牛根生、冯仑等国内很了不起的企业家。

（学生阅读文章）

李嘉诚的软实力

有一次，班上组织我们去香港见李嘉诚，他可谓是华人世界的超级大哥了。当时我就想：见老大哥相当于见领导，一般我们见这种人，第一见不到其人，而是先见到椅子、沙发；第二伟大的人物，我们发名片，人家不会发名片；第三人家跟你握手，然后你就站着听讲话，就像我们在人民大会堂被接见，听人家讲话我们鼓掌就完了；最后吃饭肯定有主桌，大哥在那坐一下，吃两筷子说忙先走了；然后我们很激动。

结果这次见面完全颠覆了我之前的想法。

第一，电梯刚一开，长江实业顶楼，70多岁的大哥站着跟我们握手，这样的开场很不一样，我有点愣。第二，一见面大哥先发名片，这个也很诧异，而且发名片还给你递过来一个盘子，递盘子干吗？抓阄。盘子里有号，拿名片顺便抓个号，这个号决定你吃饭的时候坐哪桌，避免到时候我们这些同学为谁坐1号桌、谁坐2号桌心里有想法。后来才知道，照相也根据这个号。我觉得挺好，处处为大家着想，避免大家尴尬。

吃饭时，我运气不错，抽到了跟大哥一桌，我当时想，和他挺近的，这样吃饭可以多聊一会儿，所以开始没着急说话，没想到吃十几分钟的时候，他站起来说抱歉要到那边坐一下。这时我们才发现，四张桌子，每个桌子都多放了一副碗筷，他每个桌子都坐。一个小时的吃饭时间，他四个桌子轮流坐，而且几乎都是15分钟，到这时，大家都被大哥周到和细致的安排感动了。

大哥大概每个桌子转完基本也就结束了，结束之后他没先走，逐一跟大家握手，在场的每个人都要握到，墙角站着一服务员，大哥专门跑到那和他握手。这时候我想起看过他的一个演讲，问他有没有这本书，当时没准备，他交代下面一下，结果下车的时候那个书就送到我手里了。整个过程让我们每个人都很舒适。

教师：这个故事对你有什么启示？

学生1：跟人交往，要细致入微。

学生2：考虑事情要全面，要顾全大局。

学生3：要平等地对待每一个人。

学生4：懂得礼仪的人，会让每一个人都很舒服，从而拥有很好的人际关系。

学生5：……

教师：我总结一下，从这个故事我们可以看出：

1.一个人的软实力，是一种看不到的能力。

2.这种能力体现在一个人的一言一行之间。

3.这种能力是一个人的价值观，是一种素养，是一种教养。

4.一个修养越高的人，越懂得尊重人，特别是尊重低层社会的人，因为他懂得人与人之间是平等的。

二、学礼的重要性

（一）对个人：不学礼，无以立

一个人的礼仪修养，就是一个人素养、教养的直接体现，是一种不可或缺的能力，这种能力往往决定其事业的成败。

一个不注重礼仪文明修养的人，小则被人看不起，为人处世时处处碰壁，无法在社会上很好的立足；大则成就不了事业，因为成就越高的人越注重自身的修养，而物以类聚，人以群分。

我们一起来看一下这样几个事例。

事例1：饭桌上丢工作，丢爱情

故事一：某名校一毕业生去应聘某500强企业，表现突出，基本上已经获得年薪30万的工作岗位，顺利受邀参加公司高管的面试饭局。席间，他自觉言行举止相当得体，可是，应聘成功的却不是他。他很愤怒，觉得一定有黑幕。最后，招聘部门告诉他，他确实能力超群，被高管筛掉的原因是，在那个算是面试最终环节的饭局上，他从来没有对任何一名服务员表示过感谢。

故事二：春节前夕，小梅的父母来北京陪她过年，小梅的男友火速预定了熟悉的餐厅，并在饭局上努力表现。可回到家，小梅的父母发话了：你这个男朋友在我们眼里不过关！第一，他订餐厅时并没有征求过你的意见，没有问过我们的饮食口味；第二，赶上节前宴请高峰上菜慢，他反复催促服务员，态度很不友善，动辄要投诉、叫经理，不是一个有修养的人应该有的表现；第三，席间他手机响了，他可以向对方表明自己有事、稍后联系，如果是急事也可以说声抱歉离席处理，但他却边吃边接了十几分钟的电话，我们只能坐在他对面尴尬地吃着。听完父母的判断，小梅也跟着犹豫了。

教师：对你有什么启示？

学生1：细节决定成败啊！

学生2：不懂得礼仪的人，往往有着悲剧的结局。

学生3：做事要周全，对人要有礼貌。

学生4：……

教师：在人际交往中，我们的言行举止，是别人了解我们的一面镜子。礼仪的核心精神是“尊重任何人，随时随地懂得感谢帮助和服务你的人”。

一个人的修养、素养是由内而外的一种表现。礼仪修养往往体现在细节之处，在服务性场所，对服务人员态度最能反映一个人的素养。修养越高的人，越能够从细节上来了解你的素养。

事例2：文明修养是第二张毕业证

一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼噼啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”

不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子，你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子，考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”

教师：这个故事对你有什么启示？

学生1：要多为别人着想。

学生2：尊重他人就是尊重我们自己。

学生3：不讲礼仪，不光丢的是自己的脸，还丢国人的脸。

学生4：……

教师：是的，礼仪修养，还体现在对别人的尊重，随时要留意自己的行为是否会给别人带来不便，是否会影响别人，是否会给别人带来麻烦。“处处为别人着想”是礼仪修养的一个基本原则。

（二）对社会：一个民族的礼仪文明，是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映

1.中国曾经是礼仪之邦，世界文化最重要的中心之一。

教师：中国自古号称“礼仪之邦”，中华民族在历史上可以说是一个最有教养的民族，最懂得礼仪的一个民族，几千年来把礼仪提升到国家教育高度的只有我们中国人。我们在四千年前的周朝，圣人周公就制礼作乐，写下了人类历史上一部不朽的典籍《周礼》。

全世界的文明中，能够延续四五千年以上而不中断的，只有我们的中华文明。在人类道德水平下滑的当代，中国传统文化的价值在国际范围内，受到越来越多的学者、思想家的广泛认可。

（PPT展示）在1988年，西方75位诺贝尔获奖者在巴黎发表了一份联合宣言。内容里面提到，21世纪的人类要继续生存的话，需要回归到两千多年前，须汲取孔老夫子的智慧。

（PPT展示）1974年，英国最著名的历史学家、哲学家，被誉为“现代学者最伟大的成就”的汤因比在与日本思想家池田大作的那次最著名的会面中曾经说过这么一段话：“21世纪的人类，要继续生存下去，必须回归到孔孟学说和大乘佛法。”

教师：今天整个东南亚文化圈实际上就是儒家文化圈。今天的韩国、日本、新加坡都很好地继承和发展了我们的儒家文化，这些国家的礼仪文明，在国际上受到了广泛的认可。而儒家文化，只是中国文化的一部分，我们还有道教文化、佛教文化、中医文化、书法、建筑、饮食文化。每一种文化，都是经过上千年积淀的，形成了庞大的文化体系。世界上没有一个民族和国家有如此健全和完善的文化体系，世界上也没有一个国家能够在文字中包含着人生哲理和生命智慧。作为一个中国人应该是莫大的幸运，应该是骄傲的。

2.礼仪文明为什么重要。

（PPT展示）《荀子》说：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”做人不懂得基本礼仪文明，在社会上就处处碰壁，就不能很好地在社会上立足；做事不注重礼节，你也就很难做成事。一个国家，一个民族缺少礼仪文明，国就不安，家就不宁。

（PPT展示）管子说：“国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则灭。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维？一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。”

译文：国有四维，缺了一维，国家就倾斜；缺了两维，国家就危险；缺了三维，国家就颠覆；缺了四维，国家就会灭亡。倾斜可以扶正，危险可以挽救，倾覆可以再起，只有灭亡了，那就不可收拾了。什么是四维呢？一是礼，二是义，三是廉，四是耻。有礼，人们就不会超越该遵守的规范；有义，就不会妄自求取；有廉，就不会掩饰过错；有耻，就不会趋从流俗。

教师：今天我们这个民族的礼、义、廉、耻这四维缺失已经很久了。所以今天的中国社会，正在面临着几千年来最大的危机。这个危机是中华民族的道德危机和生存环境危机，道德危机导致我们这个民族信仰的缺失、礼仪文明的缺失、公德心的缺失。我们中华民族的复兴，关键应是我们文化的复兴，礼仪文明的复兴。

三、中学生基本文明礼仪

1.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

（PPT展示）

（1）上课。

①上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，等候老师上课，当教师进教室准备要上课时，班长应该主动喊起立，全班应迅速整齐起立，向老师问好。待老师答礼后，方整齐坐下，整个过程应该避免懒懒散散、有气无力的状态。

②学生应当准时到校上课。若有特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应声音洪亮地叫报告，先得到教师允许后，方可进入教室。

（2）下课。

听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，道谢。待老师离开教室后，学生方可离开。

2.尊师礼仪。

你尊敬老师其实是对知识的恭敬，对知识有恭敬心的人，才能有端正良好的学习态度。对知识有恭敬心的学生，才能得到良师的指导。而一个人要想做学问，没有良师的指导，他是要走很多弯路的，甚至走了弯路也不一定就能把学问搞好。有学问的人都愿意帮助那些有恭敬心、对人真诚而有礼节的人。

3.服饰仪表。

穿着的基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合。

《弟子规》中说道，对衣服，对饮食，上循分，下称家。一个人的衣服着装，是反映这个人身份和思想观念的第一信息。你给别人的印象，往往就由你的着装来体现。

4.集会礼仪。

集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正、脱帽、行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

5.校内公共场所礼仪。

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭，吃完饭的碗筷要及时归还到食堂的规定位置。

这些都是一个人最基本的素养。

四、结束语

请同学们谨记

当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！

当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！

当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱！

我们不要小看我们一个人的力量，当我们认认真真、踏踏实实去落实圣贤的教诲，去实践每一个礼节，去落实我们恭敬心的时候，我们可以改变我们身边的人，我们身边的人再去改变身边的人，我们影响的范围就会扩大。

［活动反思］

一、本次活动的价值

本次活动有较好的教育意义，平时我们老师给孩子讲礼仪往往是空洞的，没有说服力，这一次通过大量的事例、故事、图片，让学生对礼仪教养有了不一样的认识。例如，其中的一些小故事“礼仪是一个人最重要的软实力之一”“李嘉诚的软实力”“饭桌上丢工作，丢爱情”“文明修养是第二张毕业证”，让学生印象十分深刻，在活动结束后很长一段时间，学生还会跟我提到这几个故事对他们的影响。

另外，能够让学生深刻地体会“礼仪是一个人最重要的软实力，礼仪也是一个国家重要的软实力，我们中华民族要崛起，不仅仅只是靠我们的积极，我们国民的教养，素养更重要”。

二、本次活动的不足之处

本次活动是在全年级开展的，参与的人数多，对学生的秩序控制不太理想，影响了整个活动的效果。另外，由于老师对讲稿不太熟悉，在整个活动过程中，每个环节的衔接不理想。