昆明市第十四中学 刘成薇
［活动背景］
高二了，学生进入了人生的花季雨季，青春期的情感开始萌发。课下经常可以听到“××，你老婆在找你”或者“××，你老公在等你”，这样的称呼连我们成人都有点难以说出口，可这些学生却叫得那么的自然，而且其他学生也没有异样的感觉，一切都很习惯，见怪不怪。小情侣从偷偷摸摸的进行地下活动发展到公然在街上手牵手，见到老师，脸不红，心不跳，甚至很大方、很坦然地跟老师打招呼，反而教师还有点尴尬。训他吧，大庭广众之下有失尊严，回去教训，又觉得时机不对。甚至还有男生为女生打架，因早恋而使成绩有所下降者比比皆是。
进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代中学生性意识发展较早，中学生随着性生理的成熟和社会环境的影响，在心理上会萌发一种性意识，也就是说他们开始意识到自己的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，这样一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。
然而中学生的爱情必须面对现实的一面，这是无法回避的教育问题，也是班主任教育学生过程中的一个难点，需要我们通过正确引导来帮助学生走出情感的盲区。
［活动目标］
1.通过主题活动使学生正确地认识友谊与爱情。
2.修正中学生对友谊与爱情的混淆概念。
［重点难点］
重点：探讨爱情问题，进行审美教育。
难点：情感交流。
［活动准备］
邀请家长和已毕业的学生共同参加，共同探讨，使学生明确友谊与爱情的关系，当爱情来临时，应采取什么态度和方法。
［活动过程］
一、导 入
老师：谈到“爱情”这个词，你会联想到什么？电影、台词、歌曲、书名、电视节目、物品、动作、对话……
请所有人闭上眼睛，举手如实回答下列问题：爱情到底是什么样的呢？
1.你是否憧憬过自己的爱情天堂？
2.你是否遇到过一个人让你怦然心动？
3.你是否表达过你的情感？
4.表达情感后你成功了吗？
5.如果分手还能做普通朋友吗？
……
随着青春期的到来，我们开始关注异性，了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。但是交往中又会产生这样那样的问题，会影响我们的情绪、学习和生活。今天这堂课我们就让男生、女生展开对这些令人心动烦恼问题的讨论，希望能对同学们的困惑有所帮助，也希望同学能以此为契机对这一人生课题做些更深刻的思考。
二、异性朋友间应怎样相处
学生1：课间十分钟，与谈得来的女生们说说话，是一种精神放松的好方法，看着她们笑得那么开心，确实能让我带着一个好心情上好下一节课。
学生2：有的心里话不好跟父母讲，也不方便跟老师讲，跟男同学讲，有时他们会笑话我，有时他们根本就不想听我说什么。而跟异性同学讲，她们就能静静地听我讲完，有时还会给我安慰或给我出主意，纯洁的友谊给我很大的帮助。
学生3：放学的路上，我们几个女生都喜欢与男生们一起骑车回家，我们一路上有说不完的话，有时我们还会支起自行车，在路旁的街边花园聊一会儿，这样一天被关在教室里的疲劳都会烟消云散。
学生4：我最喜欢给女生讲笑话、说新闻，每天都会有几个女生愿意与我同路上下学，把女生说得笑个不停使我有成功感，也练就了我的口才。我以后想成为一个电视节目主持人，这些女生是我通向成功之路的最好的听众。
学生5：我喜欢和男同学一起上下学、一起活动，我觉得他们是我们女生最称职的保护神，我们还能相互从对方身上学到不少东西，这样我们男女生间的友谊就更深了。
老师：高中生与异性的和谐相处，有利于保持青春活力，相互激发对生活的热爱，共同排除成长的烦恼，享受青春、憧憬未来。高中生渴望和异性交往是正常的心理特征，是可以理解的，是符合心理学原理的。可是如果再往前一步呢，有什么症状？
学生1：高中时期就涉入爱情，必然会伴随着嫉妒、自私、紧张、焦虑等各种消极情绪，甚至会对学习分心。
学生2：恋爱关系使女生间易产生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心发展。
学生3：会引起争风吃醋，而男生又喜欢用武力解决感情问题，这样会引起暴力事件。
学生4：恋爱关系有时会滋生校园暴力，不利于班级建设，也不利于同学、校友的团结。
学生5：感情受到伤害，导致情绪低落，学习上丧失进取心，影响学习是必然的。
学生6：甚至一时想不开寻了短见，其后果更不堪设想！
三、听听家长的观点
家长1：高中阶段是一个人成长的黄金时期，这时的你思维敏捷，求知欲强，记忆力好，好胜心强，精力充沛，正是广泛学习各种知识、提高素质，为将来的前程努力学习的时期。早恋花费了你黄金时期的大部分精力，还怎么学习？其结果不仅是损害双方的身心，也伤父母、老师的心，自己的前途也是灰暗的一片。
家长2：中学生对社会的认识还很肤浅，世界观、人生观还没有完全形成，甚至连自己以后从事什么职业都还不清楚，若凭一时的感情冲动，过早地进入爱情的误区，整天卿卿我我会占用许多时间，不可能还有剩余精力用在学习上。若一旦发生一些不该发生的事情，忧虑、后悔、自责等各种各样的烦心事将接踵而至。
家长3：了解一个人要经历很长时间的交往和多方面的接触，中学生们没这份时间也没有这个必要。因为你们今后还要面临着升学、工作的离别，还会有更多和异性、社会广泛接触的机会。将来很难预料，你们又何必将有限的精力投入到这没有结果的拍拖之中呢？所以父母、老师的担心不无道理。
家长4：我们知道，友谊是不排他的，多一些益友有利于学生身心的发展，但中学生男女同学关系比较密切，别的同学就会自觉地与他们疏远，影响同学间的融洽，也不利于群体性、个性的成长。这一点比较隐蔽，同学们不易发觉。
老师：为什么要跨越友谊去“恋”呢？
学生1：我周围的人都有男（女）朋友，我没有多没面子，所以我还是比较羡慕早恋的。
学生2：这种观点是不对的。“我们周围的人都有男（女）朋友”，就我们班而言有涉及男女感情问题的同学不到3人，你的目光只集中在为数很少的几个同学身上，这就是嫉妒！你也希望自己早日有，说明你焦虑。“我没有多没面子”，是的，没找到朋友是没面子，期末考试考差了，你会更没面子，你父母在邻居面前同样也没面子。
学生3：我认为早恋是一种生活调味品，“不讲天长地久，只求曾经拥有”。
学生4：这种想法看似洒脱，实为不负责任，或你根本没付出你的真心，不尊重对方，在玩弄别人。你经常性的分手，伤害了他人你就没有一丝丝的内疚？若你一点也不在乎的话，那你以后家庭的稳定性就可想而知了。
四、师兄师姐们怎么说
来宾生1：可以说普通异性朋友之间的交往是可行的，关键是怎样自我把握和对待异性交往。据心理学研究表明，对异性的理解和体验一般从无知、朦胧、爱慕到初恋，最后是钟情（即婚姻）。中学生异性之间应控制在朦胧与爱慕之间。把对异性的好感停留在心中，有其积极的一面，可以促进学习，能产生让你在你爱慕的人面前表现得更好的愿望，另外也有利于与其他同学进行交往，集体交往能促进自己个性的成长。
来宾生2：学会尊重、善于沟通。有的学生与异性交往时，也不管别人受不受得了，什么“我喜欢你”“我对你一见钟情”等没心没肺的话随口而出，这就是对人不尊重。只有相互尊重才能使自己和周围的人变得高尚和有价值。善于沟通则要求异性同学之间应平等和谐地对话，心平气和地相互倾听与理解。异性之间应以小组或集体的形式交往，形成“一堆一堆”的现象而不是“一对一对”的。讲话的内容方面也要美好一点。
来宾生3：坦率而不粗鲁，细腻而不絮烦，活泼而不轻浮，真诚而不做作，忠诚而不失信，华美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑。可以说纯洁的友情是快乐的源泉，又是健康的要素。而早恋则相反，早恋滋生的一般是嫉妒、焦虑等消极情绪。
来宾生4：异性伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充实、坦然，生活才会充满灿烂的阳光，尤其是现代独生子女较多的年代，兄弟姐妹般的异性朋友有利于独生子女的成长。
老师：同性之间的友谊是珍贵的，异性之间的友谊同样是珍贵的。只要我们正确认识它，用纯真的感情和高尚的情操去浇灌它，就一定会使异性友谊之花同样开得灿烂芬芳！
五、双重诗朗诵
《Friend》（《朋友》）
英语（女生） Friend
中文（男生） 朋友
A friend walk in when the rest of the world walks out.
别人都走开的时候，朋友仍与你在一起。
Sometimes in life，
有时候在生活中，
You find a special friend；
你会找到一个特别的朋友；
Someone who changes your life just by being part of it.
他只是你生活中的一部分内容，却能改变你整个的生活。
Someone who makes you laugh until you can't stop；
他会把你逗得开怀大笑；
Someone who makes you believe that there realy is good in the world.
他会让你相信人间有真情。
Someone who convinces you that there realy is an unlocked door just waiting for you to open it.
他会让你确信，真的有一扇不加锁的门，在等待着你去开启。
This is Forever Friendship.
这就是永远的友谊。
when you're down，
当你失意，
and the world seems dark and empty，
当世界变得黯淡与空虚，
Your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty world suddenly seem bright and ful.
你真正的朋友会让你振作起来，原本黯淡、空虚的世界顿时变得明亮和充实。
Your forever friend gets you through the hard times，the sad times，and the confused times.
你真正的朋友会与你一同度过困难、伤心和烦恼的时刻。
If you turn and walk away，
你转身走开时，
Your forever friend folows，
真正的朋友会紧紧相随，
If you lose you way，
你迷失方向时，
Your forever friend guides you and cheers you on.
真正的朋友会引导你，鼓励你。
Your forever friend holds your hand and tels you that everything is going to be okay.
真正的朋友会握着你的手，告诉你一切都会好起来的。
And if you find such a friend，
如果你找到了这样的朋友，
You feel happy and complete，
你会快乐，觉得人生完整，
Because you need not worry，
因为你无需再忧虑。
Your have a forever friend for life，
你拥有了一个真正的朋友，
And forever has no end.
永永远远，永无止境。
六、男女生交往的原则
由于男女生理与心理的差异，为避免交往不和谐而引起的心理焦虑，请同学们在异性交往中要注意以下四点，从而维护我们青春时代纯真的友情。
1.自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
2.适度交往。异性交往的程度和方式要适度，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早的萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。当然，要做到为大多数人所接受有时也并不容易，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3.真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。
4.留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。
“爱情”这个话题，也许比较大，也比较沉重，有的学生平时会说“爱”，但估计很少去想清楚“爱情到底是什么样的？”正确对待男女同学交往以及所要注意的问题，才能不被“浮云遮望眼”，因为前面还有胜景在等着你们呢！
［活动反思］
1.通过课前准备及课堂上与学生的沟通交流，我们意识到青春期的爱情对学生的身心发展有较大影响。特别有几个问题引起了我的关注：
（1）有一部分学生在面对情感问题时容易采取极端的应对方式。
（2）有部分学生在烦恼时找不到倾诉的对象。
（3）很少有甚至没有学生在遇到情感问题时会向老师倾诉，说明老师需要更多赢得学生的信任。
（4）学生还未形成情感心理问题时应寻求专业心理医生帮助，这方面的工作还很任重道远。
2.学生因为情感问题而产生的烦恼超出了我们的预期。教师应当加强与学生父母沟通及提供力所能及的帮助。
3.班主任或其他任课教师在与学生探讨问题，特别是情感发展问题时，要充分尊重学生个人的心理体验，因为每个学生都有其独特的成长背景，应当避免强势的价值观推广或简单的说教。尊重、包容与多元价值观是成功交流的前提。这一主题活动的目的是希望学生、老师、家长坐下来，畅聊一些平时孩子们不愿意跟父母说的话题。
4.这节课的不足之处在于，有部分已经在恋爱的学生，他们的爱情观，有时候是很固执的，他们认为自己现在经历的就是爱情。所以，想要改变他们的观念，还需要持久的引导。
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