这是一篇介绍“阅读速度”的知识短文。用2分钟读完此文，读完后不再翻阅例文，仅凭理解与记忆，完成本课测试题。注意：阅读时，抓住文章的中心词、关键句、重点段。
也谈阅读速度
读小说《红楼梦》的时候，如果你稍加注意，就会发现女主人公林黛玉不但是一个具有相当写作能力的诗人，也是一个具有相当阅读能力的才女。小说第二十三回写读《西厢记》：“从头看去，越看越爱，不顿饭时，已看了好几出了。”读过之后还随口说出书中的内容。宝玉和她开玩笑，她说：“你说你会‘过目成诵’，难道我就不能‘一目十行’了！”以阅读速度而论，林黛玉读书无疑是非常快的了。
现代社会是一个知识爆炸的社会，书籍、报刊等出版物与日俱增，人们的学习负担比以往大大加重了。怎样才能像林黛玉那样在理解的前提下高速度读书呢？对此，语文心理学家作了初步研究。
第一，阅读速度与阅读心理过程有关。语文心理学家认为，阅读的过程有两种：一种是看到文字先发出声音（有时虽不明显发音，但发音器官仍然作出不易发现的发音动作），再由声音在人脑中唤起意识，这就是人们所说的“读书”。另一种是看到文字，直接在大脑中唤起意识，达到理解，这就是我们常说的“看书”。由于看书不必经过听觉而直接由视觉吸收信号，理解意义，所以速度大大高于读书。以中文来说，朗读每分钟最快200字，而看书每分钟最快可达到600字。看书的速度是读书的三倍。
汉字是以象形文字为基础发展起来的表义文字。字形与字义的联接比字形与字音的联接更为紧密，一些难读的汉字，我们虽然忘了它的读音，但往往还能记住它的意思。汉字的这种表义性质为看书创造了天然有利的条件。要想提高阅读速度就要克服读书时发音或动嘴唇的毛病，养成直接看书的习惯。
第二，阅读速度与认知方式有关。据研究，阅读中对文字的认知方式分为两种：一种是合成式认知，即逐个辨认每一个字，再循序合成词和句子，从而理解其意义。一种是整体式认知，即一次辨认一个词组，甚至一个句子，整体地理解它的意思。很显然，整体式认知一次辨认的字数较多，速度必然比合成式认知快得多。因此，要提高阅读速度还应养成整体认知的习惯。
整体认知的能力可以通过练习来提高。如把一句句的话写在卡片上，用极短的时间在眼前闪示，然后说出它的意思。练习时不断加长卡片上的句子，缩短出示卡片的时间，这样就能扩大眼睛的视距，增加一次认知的字数，整体认知的能力提高了，阅读速度自然加快了。
第三，阅读速度与语言特点。任何一种语言，它的构词方式、句子结构、句与句之间的关系都有一定的规律和模式。掌握了这些规律和模式，可以加快对词义、句义的理解，使阅读过程变得轻松流畅，从而提高阅读速度。例如汉语句子中的词序和词的搭配习惯有一定的规律，“发挥”常与“作用”、“威力”、“创造性”等词搭配。掌握了这些习惯句式，阅读活动就会变得比较流畅。这是因为阅读材料中出现的字词句越是在阅读者的意料之中，认知和理解的难度就越小。掌握语言运用规律，也是提高阅读速度的重要条件。
语言心理学家认为，人脑接受和处理文字信息的能力远远超过阅读时眼球移动的速度。只要掌握了快读的技巧，像林黛玉那样在理解的前提下“一目十行”地读书，也完全是可能的。（鲁宝元）（《科学的读书、记忆、思维》，1986）
自测试题
1.文章为什么说林黛玉看书能“一目十行”？
答：
2.“读书”与“看书”的最大区别是什么？
答：
3.人们阅读时的认知方式，有哪两种？
答：
4.将文章的子目默写出来。
答：
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
