学校安全管理方略的实践与思考

学校安全管理方略的实践与思考

高利华

学生是家庭的希望，是祖国的花朵，是民族的未来。他们的生命安全和健康成长，关系到广大人民群众的根本利益，关系到社会的和谐和稳定。因而确保青少年在校期间的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建和谐社会的重要基础。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。保障师生安全，是我们每位教育工作者义不容辞的职责。

一、领导班子的建设

“校长是核心，领导是关键”。学校安全工作做得如何，与校长有着直接的关系。国务委员陈至立指出:“校园安全工作应实行学校一把手负责制，也就是校长负责制。”教育部长周济讲:“学校校长是学校安全管理工作第一责任人……因此，抓学校安全，关键要靠校长。”实践也证明，校园安全工作只有一把手高度重视，亲自参与抓安全管理，才能使学校安全管理工作真正奏效。可见，不懂得安全管理的校长是不合格的校长!

但仅靠校长一人重视是不够的，还需要学校所有领导的重视，齐抓共管，分项落实责任，才能把学校安全工作抓全抓实。领导班子是学校管理的中流砥柱，如果没有一个强有力的班子，那么要管好师生安全，那根本是不可能的。笔者认为，一位好校长只有带出一个好班子，进而才能带出一个蓬勃向上的群体。否则，只顾吃苦受累自己干，不注重调动集体，那么是决不可能办好一所学校的。

二、师生力量的调动

师资力量、学生力量是学校可持续发展的根本保证。更何况，学校工作就是人的工作，那就更应注重“以人为本”的理念，因此，搞好安全工作，调动起这两股力量是很有必要的。就调动教师而言，要尊重理解，宽容善待，倾听意见，解决疾苦，同时，政治业务素质上严格要求，教育教学艺术上认真督导，让他们放心工作、大胆探索，并能按照制度奖罚分明，而不是置制度于不顾、按校长的意愿去敷衍，这样，这股力量就不可能调动不起来。就学生而言，常言道:“一日为师，终身为父”。这就要求我们把学生当作自己的孩子来培养，注重爱家、爱校、爱社会的教育，从而引导他们学会学习，学会做人，学会生存，不断培养、练就良好的道德素质、身体素质和科学文化素质。这样，两股力量并驾齐躯，协调发展，教育教学就会有长足的发展，安全工作就会卓有成效。

三、建立健全制度

俗话说:“不以规矩，不能成方圆。”学校安全管理也是这样，只有建立健全各项规章制度，并在施行过程中逐步修订、完善，并且严格按照规章制度开展学校的安全工作，学校的运转才能活而有序。笔者将其概括为三个方面:第一，就是根据学校的实际，逐步建立和完善学校的常规管理制度体系，学校就会依据制度要求有条不紊地运行。第二，建立和完善教师管理制度体系，使教师的德、勤、能、绩均有一个公开、公正、公平的衡量标准，优奖劣罚，那么教师不用校长管，自会为了荣誉、利益而努力工作的。第三，建立和完善学生管理制度体系，使学生的一言一行都在制度的约束和奖励之中，那么正气就一定会得到弘扬，邪恶就一定会得到抑制的。一所学校，依据制度管人管事，既可避免校长随心所欲的人治和学校管理的杂乱无章，也可以弥补仅靠情感管理、民主管理的不足。

四、划分板块，建立安全网

校园安全，人人有责。一所学校要将安全工作落到实处、做得细致，编织“安全网”尤其重要。建立由校长负总责，分管教务的教导主任为直接责任人，层层签订安全责任书，各下设组织负责的校园安全管理网络体系和严厉的责任追究制。

教学管理安全网:教务处负责学校的教学设施、教学用具、教学环节(包括课外活动)的安全管理，督促检查图书室、资料室、微机室的设备、仪器，各种实验室以及实验用品的安全防范措施落实情况。

安全管理教育网:团少队负责学生出操、集合及人身安全。加强对学生进行法律法规、思想道德、行为规范、安全防范能力及自救、自护、心理调节等方面的教育。结合乡中心卫生院做好学生的防病治病工作，促进学生身心健康发展。

校园环境保卫网:学校教务处与总务处协作，加强对校园及周边的治安防范，防止治安案件发生，进行突发事件处理，做好校园夜间巡逻，确保校园无重大失窃现象。指导督促门卫做好外来人员进入校园的查询登记工作。

安全生活、学习网:总务处负责学校施工、电路、两灶的设备及器具、教室与楼道畅通、饮食安全、用水安全等。

安全信息网:各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、吃饭、就寝过程中的突发状况，并注意排除小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。值周教师负责校园巡视、排查、登记和汇报。

在学生宿舍、门卫等地方分别放隐患登记表，教师、学生、门卫及管理员填写安全隐患地点或设施设备，由值周领导每日巡查收集，总务处及时整改设施设备隐患。如:更换损坏的、松动的床铺板、下水道盖板、灯泡、电线开关等管理方面的隐患，并责成有关负责人及时解决。事关重大，值周领导，值周老师、值周学生立即报告校长，由校长指挥，及时处理。

五、开展“生命教育”

生命教育是“平安校园”建设的最佳切入点。过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗?不是的。如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”;开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。

作者:榆林市榆阳区余兴庄乡初级中学校长