立足精工细做

创建平安校园　立足精工细做

李立民

创建平安校园是落实科学发展观的具体实践，是维护学校安全稳定工作的基础工程。创建平安校园是社会政治与经济发展过程中不可避免的一个新课题，是建设和谐社会的需要，是落实以人为本科学发展观的需要，是实现学校可持续发展目标的需要，是培养高素质人才的需要。所以，增加广大师生的安全意识，提高安全素质，共建平安校园人人有责。

平安校园的核心是安全稳定，“安全第一，预防为主”，怎样做到一学期，一学年，甚至几年校园零事故，学校管理者要立足精工细做，于细微处见管理。随着改革开放，市场经济的发展，影响校园安全的因素越来越多，越来越复杂。这就需要管理者思想认识首先到位，理解创建平安校园的重要意义，在抓教学质量的同时，不能忽视安全管理，始终把稳定压倒一切这根弦绷紧。其次，要有正确的指导思想，以“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，把加强安全意识，提高安全素质，作为学校教育的一项重要工作，把制度管理和过程管理结合起来，细化管理过程，不放过任何隐患，多一些事前的考虑和防范，少一些事后的应对和补救。创平安校园重在管理，管理过程的必要条件是精工细做。按照既定目标去实施安全制度，不断总结经验教训，以校本、人本为前提，走一条适合自己的管理办法。

一、宏观管理与微观管理

在宏观管理方面，面向全体师生及家长开展安全教育宣传，安全教育讲座，把关注生命、关注安全渗透每个人的思想深处，把安全工作摆在学校教育工作的突出地位，坚持“以人为本，安全第一”的原则。微观管理，要体现精细，注重细节过程。因校制宜，建立长效安全机制:校园内悬挂醒目的安全警示牌，并定期更新内容。使“安全”二字在学生心中打下深深的烙印。并根据校情，放学护送学生回家。如果校临公路，车流量大，拟订安全警示牌。

二、制度管理与人本管理

“无规不成方圆”。学校是一个群体，需要一定的行为规范来约束，特别是安全制度。制度就是学校的“家法”，涉及具体问题，管理难度大，特别是突发事件，防不胜防!因此，制度不仅仅是制定，而重要的是落实，落实要注重过程管理，比如，交通安全标语，提醒强调。人是动的，动有规则，也无规则，一些交通安全事故，就让人很难防范，不可能把每个人拴在裤腰上，所以，就需要加强安全意识教育，提高安全素质。同时，把制度管理和责任追究结合起来，层层抓落实，在哪个环节上出了安全事故，就追究到哪一层。在制度管理的基础上，更应注重人本管理，通过激励，调动和发挥师生的积极性、创造性，引导师生去实现预定的目标，也就是落实制度。这要求管理者，特别是决策者，要尊重师生，让他们自觉自愿地服从学校制度管理。可以说，人本管理是建设“平安校园”的核心。

三、刚性管理与柔性管理

刚性管理，就是强调硬性地制止，在制度条文中体现出不准怎样，不能怎样。与之相反的是柔性管理，主要是通过一些安全事故的教训，讲道理，说利害，甚至借鉴一些悲情故事，让学生理解“一失足成千古恨”的至理名言。

四、校内管理与校外管理

校内主要是落实制度，组织宣传，开展安全讲座、法制报告，观看交通安全、消防安全的碟片，写出观后感，使学生由感性认识上升到理性认识，不断提高安全素质。校外主要是通过家长会，签写家校联系卡、安全责任书，明确学生在一定范围内的责任事故由谁承担。

五、教师管理与学生管理

教师要恪守职业道德，尊重学生人格，热爱学生，育人教书。不体罚和变相体罚学生，不使用暴力语言，不伤害、侮辱学生人格。学生要自尊自爱，用中学生行为规范严格要求自己，尊敬师长，诚实守信。师生之间建立平等互助合作关系。

六、课堂管理与课间管理

课堂管理是指一节课的全程管理，任课教师上课要查缺课人数，填写登记表，弄清缺席学生的底细。这个环节作为课堂管理常规要坚持。特别对理化科、体育科教师提出明确要求，要预防可能发生的安全事故。除此以外，再加强课间巡查，有专人分片管理，起到一定的防控作用。

七、男生管理与女生管理

男生管理与女生管理是一种对等关系，从社会角度讲，要教给女生一定的预防知识和经验，不上当，不受骗，不跟陌生人打交道。男生不要受坏人的利用，预防犯罪。通过宣传教育，学习西方发达国家的一些文明做法，“女士优先”。把礼仪、礼节作为在校学生的一门必修课。

以上是我们创建平安校园的点滴做法，扩大宣传，加强教育，完善制度，重在落实，借鉴个案，总结教训，排查漏洞，精细管理，尽职尽责。以创建平安校园为契机，共建和谐社会为终极目标。

作者:富平县宫里镇董村初中学校总务主任