构建和谐校园浅谈

构建和谐校园浅谈

贺勇卫

早在2500年前，中国的大思想家孔子就提出了“大同社会”的概念，近代孙中山先生更是呼吁“天下为公”。中国人一向主张“天时，地利，人和”。和，顾名思义:和睦，和为贵，和者为善，和风细雨，和和美美，它表现了矛盾的统一性和规律性。也就是说，一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，如何构建和谐的校园呢?

一、构建和谐的人际关系

构建和谐校园，要协调处理好学校内部的各种人际关系，校园中的人际关系，主要包括领导、教师、学生三类群体，其中干群关系和谐是关键，师生关系和谐是根本，各群体内部关系和谐是基础。

学校各级领导是打造校园良好人际关系，构建和谐校园的第一要素。领导，就是引领，导航，要求有高尚的情操，以德服人，善于和群体心灵沟通，树立服务意识，主动关心，走访问候，给教师提供学习、培训的平台，对于教师的职称评定，评优，评模，要做到公平、公正、公开。对教师的正确见解，乐意采纳，和教师打成一片，全心全意为教师服务。这样，赢得教师的信任，教师就能感受或体会到工作给他带来的自信和乐趣，在和谐的工作环境中，才能形成融洽的人际关系。

师生关系是学校教育过程中最基本的人际关系，也是构建和谐校园的根本。教师是科学知识的开拓者，是知识和智慧的引渡者，在构建和谐校园中具有主导作用。要求教师具有较高的师德修养、精湛的教学艺术、良好的外表形象，建立新型的师生关系，教师在教学中，给予真诚的关怀，全面了解学生真实的情感，创设宽松、愉快的情境，出现乐教乐学的和谐局面。学生是学校教育教学的服务对象，在构建和谐校园中具有主体作用。在现代社会里，教师与学生地位是平等的，教师有师道尊严，学生也应有学生的尊严，无论成绩如何，要真正做到与学生平等对话，平等交流，把学生当作真正的朋友，营造和谐的氛围，也只有建立融洽和谐的师生关系，才能取得最佳教育效果。

各群体关系和谐，是校园和谐的基础，人与人在交往的过程中必然会存在一些矛盾、磨擦、冲突和误解。如何处理好这些矛盾和冲突就看你的态度，让我们多一些理解，多一些宽容，不是高兴别人快乐自己吗?生活在一个集体中，要相互尊重、相互体谅、相互关心、团结一致、共同奋斗，形成良好的学风和校风。

二、构建和谐的人本体系

以人为本的教育思想，在孔子时代就已经在诸如“因材施教，诲人不倦”等言论中散发出耀眼的光芒。今天我们应强调师德建设，注重学生个性发展，以人本为重，构建和谐校园。

“人之善在教，教之善在师”，教师队伍建设始终是教育发展的战略重点，学校在管理过程中要强调“教之道，德为先”，热爱学生，爱岗敬业，以德立身，为人师表，使每一个教师都认识到自己的言行举止关系到学校的整体形象和荣誉。注重校本培训，调动各教研组，在先进的教育思想和教学理念下，共同确定学习主题，形成具有示范价值的课例，营造学习氛围。搭建“校际协作”平台，兄弟学校开展校本教研，与城乡重点学校协作，促进城乡教育均衡发展，增强教师的业务水平，提高创新能力，提升整体素质，促进教师和谐发展。

差异是生命，因为差异世界才更精彩。在促进学生全面发展的基础上，更要注重学生的个性发展，学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量好学生的唯一标准。我们更要用赏识的态度，面向全体学生发展个性特长，激励学生成才，处处为学生创造展现个性和特长的舞台，让学生个个如春天的花朵一样，无拘无束地伸展飞扬。学校要加强生活实践教育，提高学生生存素质，发展学生自主、竞争、合作的个性品质，弘扬人文智慧，尊重人格，提高个人的身心素质，达到做事与做人的和谐。

三、构建和谐的教育环境

健全管理组织，职责明确，建立现代学校制度，制度规范，渠道畅通，分配合理，对本校有合理的长远发展规划。安全是和谐的基础。培养师生安全防范意识，保证师生在教育教学中无事故发生，营造学生舒心、家长放心、老师安心的人文环境。强化校园建设，特别有体现学校特色的宣传标语、醒目的橱窗、名人像，对学校进行绿化，使人一走进校园，就给人一种文明的气息，潜移默化地受到美的熏陶。所以，舒适、幽雅的环境，使师生神清气爽、心情愉快，能更好地投入到每天的工作、学习和生活之中，实现人与自然的和谐发展。

作者:陕西省清涧县折家坪中学副校长，中学二级教师