和谐是办人民群众满意学校的关键

和谐是办人民群众满意学校的关键

张　明

“以人为本”是构建和谐校园的核心与关键，坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导和促进全体学生全面发展、健康成长。以人为本构建和谐校园的具体策略有哪些呢?

一、完善制度是构建和谐校园的前提和保证

没有规矩不成方园。“以人为本”绝不是“随人所欲”，我们绝不能用“以人为本”作为不服从管理、不遵守规章制度的借口，而是要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。构建和谐校园，首先要加强制度建设，完善与健全学校内部的各项规章制度，用制度来规范和调节各种关系，把制度建设贯穿于学校建设和发展之中，减少随意行为，使学校的一切管理有章可循、有法可依;同时，要建立健全决策落实机制，加大对制度执行情况的检查力度，定期反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率。其次，在制度的制订上一定要以人为本，关注教师发展和学生发展，要切实提高决策的科学化和民主化，要体现绝大多数的意愿或根本利益，成为人人认可、共同遵守的规则。

二、建立和谐务实的领导班子是构建和谐校园的基础

学校领导班子是构建和谐校园的第一要素。领导班子的和谐、务实、高效决定着学校的发展。首先，领导班子一定要牢固树立和强化“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识，在思想上追求团结和谐，政治上追求事业为重，工作上讲求理解支持，为人上讲求换位思考，情操上讲求与人为善，能够以自己高尚的品行、实在的业绩、踏实的作风去成就事业和率先垂范。其次，要坚持以人为本、人才兴校的策略，把师生利益放在首位，把教师队伍建设摆到重要位置，以和谐的理念和方法激励教师主动发展，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求与教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励分配机制，做到真正重视、真心爱护、真心关怀。再次，要办事公正、施政公开，建立正常的协调与对话机制，领导班子要按照集体领导、民主集中、会议决定的原则，提高决策的科学化和民主化，建立阳光、透明的决策机制。

三、促进教师发展、培养团体精神是构建和谐校园的关键

教育以学生为本，办学以教师为本，学校发展的关键之一在于师资队伍建设，因为教师是学校工作的具体执行者和实践者。构建和谐校园的关键是要以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。

四、形成师生和谐是构建和谐校园的核心。

学校以学生的全面发展为各项工作的出发点和落脚点，学生是构建和谐校园的最终落脚点，师生关系是校园最主要的人际关系，形成良好的和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。在师生关系中，学生是在教师的安排、引导下进行学习和生活，教师占主导地位，师生关系是否和谐，关键在教师。

五、加强校园文化建设是构建和谐校园的有效途径

校园文化的发展与繁荣是和谐校园的一个重要特征，对于促进和谐校园的形成具有不可替代的作用，丰富的文化生活、良好的校园环境、共同的价值取向、文明向上的校园氛围，对师生具有重要的陶冶作用。它能使学生心旷神怡，情感得到净化，思想境界得到升华，兴趣爱好得到发展。这是一种“无声之教”，“随风潜入夜，润物细无声”。这种不知不觉地对学生潜移默化的影响暗示作用，具有滴水穿石的力量。学校要充分利用校园的板报和橱窗，在校园张贴名人画像、名言警句等，创办文学社、文艺队、篮球排球队、兴趣小组等社团组织，定期举办运动会、体育节，让学生多进行社会实践活动，出版师生的论文、优秀作文等，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。

六、创设和谐的周边环境是构建和谐校园的客观条件

学校的发展与和谐离不开周围村社的支持与帮助，更离不开学生家长的关心与维护。学校与周边村社不是隶属关系，但远亲不如近邻，周围村社的软硬件环境都会直接或间接影响到教师的工作与生活、学生的学习态度与行为习惯以及学校的发展。为此，学校首先要经常与他们沟通与交流，征求意见与建议，获取支持;同时，定期开放学校教育资源，提供场地、设备，利用远程教育网络为村社区文化建设服务，促进学校与周边村社的互惠互利的双赢关系。其次要加强学校与家长的和谐，学校要通过召开家长会以及家访等形式，请进来、走出去，与学生家长经常沟通，让家长及时了解孩子的思想与学习表现，帮助做好孩子的工作。另外，家长对学校的认可程度是社会对学校工作的主要评价，有利的家长评价可以起到比宣传广告更好的宣传效果，促进学校的发展。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。以人为本，积极构建和谐校园，必将为学校、教师和学生的发展注入活力，推动教育质量的提高，才能办人民满意的教育。

作者:宜川县甘草初级中学校长