【摘要】：学生欣欣有一段时间表现特别不好，上课不是睡觉就是找同学讲话，下课生龙活虎，要么跑得不见踪影，要么把教室闹得鸡犬不宁。事情出现了转机，欣欣开始听课了，行为也略微有些进步。这是一个好的教育机会，我及时给予了欣欣表扬，找孩子谈话，增加课堂提问的次数……在很长一段时间的坚持之后，欣欣彻底变了一个人。那份送给孩子的礼物，本来不出自我手，但是我却承受着一份感念，而且，会是一个永远的秘密，孩子永远也不会知道。
永远的秘密
学生欣欣有一段时间表现特别不好，上课不是睡觉就是找同学讲话，下课生龙活虎，要么跑得不见踪影，要么把教室闹得鸡犬不宁。作为老师的我，除了气愤还是气愤，对他采取的方法要么就是严肃的批评，要么就是严厉的处罚，可就是不见有一点好转。
突然有一天，接到孩子母亲的一封信和一个包裹。孩子母亲说，过几天就是孩子的生日了，让我以老师的名义将这份生日礼物送给孩子，并且烦请我写上一段祝福和激励的话。
按照孩子母亲的意思，我写下了我的祝福和期望:
你很可爱，却又摆脱不了顽皮;你很聪明，却又和懒惰纠缠在一起;你很积极，又让三心二意拽住你的后退;你乐于奉献，为班级做了许多好事，却又让爱打闹的手遮住自己的光彩……老师渴望你眼睛能紧盯着黑板，手能紧握着钢笔，大脑闪耀的是理性的火花……在你下一个生日到来的时候，又一个岁月的年轮上刻上的是让你让我让你的家人骄傲的光辉!
事情出现了转机，欣欣开始听课了，行为也略微有些进步。这是一个好的教育机会，我及时给予了欣欣表扬，找孩子谈话，增加课堂提问的次数……在很长一段时间的坚持之后，欣欣彻底变了一个人。
这应该是一个成功的教育案例，但是我却为这个案例而倍感羞愧。给予孩子真诚的爱，用爱去激励和感化孩子，这本来是我们老师的本分，可我，却偏偏要家长给予我提示，而后才能行之，羞哉!
那份送给孩子的礼物，本来不出自我手，但是我却承受着一份感念，而且，会是一个永远的秘密，孩子永远也不会知道。承受的这份感念和保守的这份秘密，于我，是前进路上的一盏明灯，温暖和指引着我的心灵。
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