教师的形象问题

教师的形象问题

教师的外在表现主要有以下几个方面：

（1）行为习惯的准则。教师作为社会伦理道德和社会生活规范的教导者首先应该以自身为榜样。在社会伦理道德方面，要使自己的行为符合社会风俗、习惯、礼仪、时尚与社会生活规范，并且能够遵守一系列的相关规章、制度、纪律及守则，教师本身树立起一个良好的模范形象才能教导别人如何养成良好的行为习惯，才能对学生做到言传身教。

（2）轻松愉快的心情。教师要时刻保持一种轻松愉快的心情才能以自己的快乐心情去感染学生的情绪。如何保持这种愉快的心情呢？那就是培养众多良好的兴趣，爱好越广泛的人，其思维也越活跃，眼界也更开阔，更加有利于提高个人的各项能力。老师可以和同学一起培养诸如琴棋书画等方面的兴趣来丰富日常生活、陶冶情操。此外，老师还要尽量控制自己的情绪，在学生面前尽量展示自己积极、正面的情绪，控制负面情绪或者减少在同学面前显示脆弱的一面，尽量给学生一个积极乐观向上的教师形象。

（3）注重仪表。教师的仪表主要包括装束、打扮、服饰、发型等方面，由于学生所处的这个年龄是极善模仿的时段，所以老师的装束、服饰要以简洁大方为主，不宜太过追求时髦，给学生造成不好的影响。以下几点作为参考：

第一，和谐。和谐主要是指衣服必须与老师的体形相衬，色彩也必须与老师的职业特性相符。

第二，统一。统一主要是要做到衣服、鞋子的相配，尽量避免出现不协调的搭配。

第三，习惯。习惯主要是指衣服的穿戴要适合本地区本民族和所处的地区的习惯，不要盲目追随潮流反而弄得不伦不类。

发型作为一个人外表的重要表现方面应随年龄性别的不同而定。老年人以太平头或大背式为主，显示出精力仍不减当年；中年以高平头或小分头为主，以示精明灵活；青年以利落果敢为主，留青年式或松散式发型。女同志也应依据年龄、脸形和体形各异选择适合的发型。