演讲如何一气呵成

演讲如何一气呵成

演讲主题标新立异，内容耐人寻味，并且演讲者能一鼓作气，这样才能吸引听众，博得更多听众的青睐。下面节选的这段演讲词，就具有这方面的特色，教师训练自己口语时，就可以从中汲取精华。

《黑人应该接受教育》（节选）

每个种族都是由自己本民族最杰出的人才去领导的，黑人种族也不例外。因此要解决“有才能的十分之一”，首先要普及黑人教育。这个问题涉及到怎样才能培养黑人种族中的精英，使他们能够带领群众脱离本民族及其他民族中劣等人的致命感染。训练人才是项艰巨而复杂的工作，技巧有在于专家们的研究课题中，目的在于它体现预言家们的远谋。假设用金钱作为训练目的，我们将培养出赚钱的机器；假设我们将技术工艺作为教育目标，我们将会拥有无数的工匠，而从本质上来说，并非培养出了人才。只有将美化人格作为学校工作的目标，我们才能培养出大批人才。人格的培养目标包括以下几点：智力，宽厚的同情心，昨天与今天的世界知识，以及人类与世界关系的知识，这正是构成真实生活的高等教育所必备的课程……从一开始，就是由黑人种族中受过高等教育的人来领导和推动群众。种族的偏见及奴隶制是他们难以取得成功的最大阻碍，而这种阻碍只会将弱者的存在合法化，使内部领导的作用逐渐尽失。

当今有一种流行的说法，如果黑人拥有自由，他们的领袖应当来自农民阶级，而不是在参议院中产生。实际上，这是笨拙而可怕的谬论。黑奴服苦役250年，直到参议院通过战争修正案为止，他们的苦役徒劳无功。非常明确地，今天半自由的黑奴，如果不能获得正当的公民地位，再过250年，他们仍会继续受苦，无知无能。

那么，正在发展的民族怎样培养出自己的领导者，怎样壮大自己的力量呢?答案却只有一个：青年中最有能力的最佳人选必须受到过本国的高等教育。我们不愿为黑人大学到底该教什么以及如何教而争得鱼死网破，我们愿意承认，个人乃至民族都需要自己特色的教程。但是有一点是肯定的，即，大学是社会发展的必然产物，在学校中获取知识，提高认识与修养。只有上了大学才能使人的精神与生活得到高层次的享受。这些对于职业的学校是做不到的。

每个人都有享受高等教育的权利，也许由于种种原因并没有上过大学，但是为了顺应社会发展，必须有一部分接受高等教育。必须为少数有才干的人保障培训中心的建立，在中心里，人不必为了生活而从事繁重的工作，以致眼花缭乱，以致于除了果腹别无它求，以致于金钱胜过一切。在培训中，会受到真正的教育，起先只有自由人当中的上帝宠儿才能接受培训。我们一开始应该从哪里着手建设呢?老鼠把眼睛埋在土里闪烁其辞地说：

“从基层抓起。”没错！不论是知识的大厦，知识的海洋，还是知识的金字塔，都要从最底层做起。在那里，正义的根须深深地扎进真理土壤的最底层。人们一开始就是按照这种方式展开行动的。他们创办大学，从大学又萌发出了师范学校，师范学校送出一批批优秀教师，师范教师的周围又汇聚了一批其他教师，他们被分派到公立学校任课。一所大学可使2000人学会希腊语、拉丁语及数学，这2000人可在言谈举止方面培养出5万人，而这5万人又可使500万人学会勤俭节约，学会字母。今天就是这500万人拥有30亿元的财产。这种培训曾经取得卓越成功：19世纪最为震撼的和平之战。可今天人们却付之一笑，并且摆出一副盛气凌人的样子告诉我们，这种做法令人吃惊，简直是一种错误；还告诉我们，要建立健全的教育体制，适当的方法就是把儿童聚集在一起，给他们买上“革命的武器”。然后想要让儿童怎样劳动，就要四处寻找合适的老师。至于生活，他们则一脸茫然地反问道：

“怎么，劳动与生活有什么关联吗?”

比如说，一个黑人，受过高等教育，是个有抱负有思想的人，理所当然是群众的领导者，引导人们的思想。几乎无需再讨论了，黑人要比大多数其他团体更需要时代领袖，他们没有可依赖的力量，没有一成不变的风俗，没有密不可分的裙带关系，没有清晰的社会阶级。所有这些原有的观念需要经过时代变迁的演变。虽然牧师无德无能，但他们还是黑人种族的领导者。

受老式教育的人很难被受大学教育的人取代。接受过大学教育的牧师，通过自己的努力，以及对其他牧师与教徒的熏陶，有机会进行改造，在道德上给人启发。这么做具有深远的意义。

黑人大学的特别用途却在于培育教师。极少数人可以意识到靠这种作用人们完成了多沉重的工作，完成了多大波折的变动。

有一项及其重要的任务，就是在这代人中，为太多无知的人提供他们的教师。在每个黑人的心中都会浮现一个梦想，因为他们向往现代文明，想拥有自己的领袖。它使黑人群众与现代文明接触，使他们社区拥有自己的黑人领袖，拥有新一代的训练员。在这一工作中，接受过高等教育的黑人先成为教师，然后是教师的教师。这里的关键所在是，大学教育提供丰富渊博的文化知识，而黑人无知的根本原因就是知识贫乏。对于黑人来说，拥有能教授自己的老师，具有深远意义。

就现有的教育制度而言，该怎样尽快提高黑人的文明程度是最主要的问题。结果很明确：即，必须加强黑人的品德，增长黑人的阅历，教会他们如何生存。毫无疑问，这些事不能混为一谈，一蹴而就，同时也不能只顾某个人而冷淡大多数人。人们可以让黑人儿童获得工作的机会，但仅仅这点还不能使黑人的种族文明化；人们也可以扩展他们的知识范围，但这并非能使他们诚实地运用这些知识；人们也可以尽力强化黑人的品性和意志，但要是当他们饥寒交迫时，这又能怎样?学校外观不是教师、砖头、灰浆与机器，不能培养出有识之士。受过专业训练，经过漫长的探究与思考，有潜质的灵魂，才能给下一代注入新鲜活力与生活的气息，使他们成为高素质的青年，不论他们的种族或是民族。