做学生的良师益友

做学生的良师益友

为人师长，应该用无私的师爱、贴心的友爱与每一位学生交流，与每一个心灵对话。让学生的生活中留下永恒而美好的记忆。例如：

一、感情方面

1．学生：那个男孩一直以来待我很好，我也很喜欢和他交往。可我特别害怕这是涉足“爱河”了……

老师：生活中除了“爱情”，还有“友情”，只要把握分寸就好了。

2．学生：我与那个女孩一见面，只要她多看我几眼，我就心跳加快，想说的话什么都说不出来了。

老师：“君子坦荡荡”，交笔友的感觉很好。为什么不试一试？

3．学生：我的个子太矮，每当我看到那些被男孩簇拥着笑得很是开心的她们，我就感到自卑，很想流泪——一个女孩。

老师：人的身高与他的成就不成正比，相信你不是最“矮”的女孩，你可以在其他方面努力再努力，到时候，一定会有男孩对你刮目相看的……

4．学生：班上经常有同学把男生女生乱“搭配”：张三和李四如何如何，王五和赵六不一般……假如我遇上了诸如此类的“乱点鸳鸯谱”，我该怎么办？

老师：记住“沉默是金”，不可“针锋相对”。

二、学习方面

1．学生：我上课的兴趣一点也没有，总是走神，我该怎么办？

老师：从班上选一个竞争对手，并定好一个学习目标，课堂上，眼、脑、手并用。

2．学生：我每天这样“忙忙碌碌”，但总觉得“不见成效”。我好烦……

老师：“一锹挖不成一口井”“一口吃不成一个胖子”，重视“忙碌”的积累，讲求学习方法，你终究会“学有所成”的。

3．学生：再怎么努力我总觉得成绩不如别人，怎样才能获得收效呢？

老师：如果尽了努力就该给予肯定。多分析一下原因，重新确定学习的技巧。

三、生活方面

1．学生：我家里穷，周围同学的生活条件都很好，我明知不能像他们那样随意挥霍，可是又怕被同学说成穷酸小气。

老师：“左顾”了，还须“右盼”，相信绝大多数人的家境和你差不多。

2．学生：我觉得我太普通了，别人看不起我。

老师：发奋图强，必要时露一手。

3．学生：我性格开朗，但班上其他同学都不苟谈笑，我很担心被别人误会……

老师：性格开朗并不是缺点，只是有必要提醒一下自己：分清场合。

4．学生：当了班干部，怎样处理好与老师、同学之间的关系?有没有好方法？

老师：真诚地对待你的本职工作。真诚本身就是一剂“秘方”。

5．学生：我很想为班上出一份力，可是老师从来不给我机会，我很失落……

老师：你不妨毛遂自荐。

四、交友方面

1．学生：我连一个要好朋友都没有，我该怎么办？

老师：真心实意地去做别人的朋友。

2．学生：我最要好的朋友最近没给我写信，是不是“另有新欢”？

老师：你可以多写几封信向他（她）问好。

3．学生：我觉得人与人之间根本不存在什么单纯的友情，我讨厌那些“表里不一”的人。

老师：试着用你的真心面对世界，只要你的情意真诚的，你的感受就会不一样了!

4．学生：我的好友突然离开我了，和别人在一起了，我该怎么办？

老师：想开一点，友情不是只局限在两人之间。

教师与学生做知心朋友并不是一件简单的事，根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，解决学生的疑难，赢得学生的信任与尊重，做学生的良师益友。