延安精神与社会主义道德建设和青少年成长

八、延安精神与社会主义道德建设和青少年成长
深入学习“八荣八耻”，不断增强社会主义荣辱观意识

马天玉

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确提出了我国社会当前基本的价值取向和行为准则。“八荣八耻”充分体现了中华民族的传统美德和我国改革开放的时代要求，集中表达了广大人民群众的共同心愿。因此，在全社会引起了强烈的反响，具有十分重要的现实意义和历史意义。

我国是有着5000多年历史的文明古国，适合我国时代特征的荣辱观思想自古就有，古代思想家在社会实践中为我们创造和总结出很多格言警句。如“不知荣辱乃不能成人”“宁可毁人，不可毁誉”“宁可穷而有志，不可富而失节”等等，古人的这些名言警句是我们中华民族珍贵的思想财富，不仅激励了一代又一代的前人，而且对我们今天进行社会主义荣辱观教育同样有积极的借鉴意义。

在中国共产党领导的革命战争年代，为了严明指战员的纪律，规范言行，密切军民关系，制定了《三大纪律八项注意》，受到人民群众的拥护和支持，推翻了蒋家王朝，取得了革命的胜利。新中国建立后，在对广大人民群众和青少年深入进行思想道德教育中，我们党先后提出并广泛开展了“五讲四美三热爱”活动、向雷锋同志学习、青少年要争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人、“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民道德规范，等等，这些号召和活动，得到社会的积极响应，对人民群众的思想道德、荣耻观念、行为规范等起到了很好的教育和推动作用。

不同的时代，不同的国家和民族，由于人们世界观、人生观、价值观的不同，其荣辱观也不同。恩格斯说过：每个社会集团都有自己的荣辱观。我们是社会主义国家，一定要树立社会主义荣辱观，体现出社会主义社会中什么是光荣，什么是耻辱，什么是文明，什么是丑恶。既要发扬我们文明古国的优良传统，又要体现当今社会的时代精神，既要突出本国的特征，又要学习外国的优点，既要认真把握今天，又要积极面向未来。胡总书记讲的“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”，概括的非常精辟，寓意十分深刻，具有显明的时代特征，代表了了先进文化的前进方向，体现了社会主义基本道德规范的本质要求和依法治国与以德治国相结合的治国方略，是我们党在新的历史时期关于社会主义道德建设思想的继承和发展。树立正确的荣辱观是一个国家、一个社会、一个民族文明程度的重要标志，也是社会经济顺利发展的必然要求，我们要认真学习、深刻理解和认识树立社会主义荣辱观的重要性。

当前，随着我国改革开放的深入发展和社会文明程度的逐步提高，广大人民群众的荣辱观意识不断增强，热爱祖国，服务人民，文明礼貌，团结友爱的社会精神风貌主流是好的，也是人们一致公认的。但是，我们也要清醒的看到，不明是非，不知荣辱，不辨善恶，不分美丑的现象和表现大量存在，有的还相当严重。这些不仅败坏了社会风气，损害了党的光辉形象，也阻碍着经济社会的发展。对此，人民群众很不满意，对继续坚持和发扬中华民族知荣弃耻、褒荣贬耻、扬荣抑耻的传统美德普遍表示担忧。我国是一个拥有13亿人口、56个民族的发展中大国，幅员辽阔，民族众多，思想繁杂。要加快现代化建设，实现全面小康，提高人们觉悟和道德水平，知荣辱，树新风，谋发展，促和谐，需要共同的思想基础和道德规范，需要统一的组织纪律和行为准则。

当前，在全国广泛开展荣辱观教育非常必要，具有十分重要的政治意义，充分体现了以人为本的理念，表达了亿万人民的热切愿望。我们只有深入学习和认真落实“八荣八耻”，把社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容，贯穿于精神文明建设的全过程，运用群众喜闻乐见的多种形式，广泛开展宣传教育，特别是对广大干部和青少年的教育，从自我做起，从身边的事做起，不断提高思想觉悟，牢固树立正确的荣辱观，才能全面提高人的素质，促进人的全面发展。我们只有大力弘扬延安精神，构建社会主义和谐社会，也才能真正凝聚人心，提高思想境界，激发生产活力，形成与中国特色社会主义市场经济相适应的道德体系，积极推进全面建设小康社会的历史进程，使我国屹立于世界民族之林。

青少年是荣辱观教育的重点之一。青少年是祖国的未来、民族的希望，青年强则国家强，青年兴则国家兴，有什么样的青少年，就会有什么样的未来，这已被社会历史发展所见证。深入开展以“八荣八耻”为主题的荣辱观教育，就是一项面向未来的希望工程、民心工程。

关心和教育下一代，我们延安精神研究会责无旁贷，也是我们广大老同志的光荣职责和义务。因此，要把荣辱观教育同弘扬延安精神统一起来，广泛发动参与延安精神研究会的老同志，用自己的亲身经历和身边的好人好事，采取形式多样、生动活泼、典型引导等行之有效的方法，结合实际，教育他们树立是非分明的社会主义荣辱观，从一点一滴做起，从学会做人做起。只有学会了做人，才能学会做事，做好事，做大事，让“八荣八耻”的基本要求成为广大青少年的行为标准和自觉行动，使我们中华民族的美德一代一代传下去。