【摘要】：多年来，许多对早期教育持批评态度的人士声称，学龄前儿童一天到晚无非是玩儿。游戏能激活大脑的愉悦中心，大脑喜欢重复让它感到有趣的体验，而且，重复也能增强孩子的学习能力。孩子学习新事物时，要为他们提供最低限度的、有益的帮助。这能帮你有理有据地解释自己的理由，孩子们也会因你对游戏价值的坚守而受益。
多年来，许多对早期教育持批评态度的人士声称，学龄前儿童一天到晚无非是玩儿。我们知道让孩子玩耍是对的，但很少有人能拿出令人信服的证据。现在，神经学家们可以助我们一臂之力：玩耍中的重复行为的确有益于学习。孩子们不会重复无聊或讨厌的事物。他们只愿重复有趣的或有挑战性的东西。
大脑中的神经连接会因重复而增强。重复行为所需的脑部能量会传递得越来越快。随着重复次数的增多，大脑会产生更多的髓磷脂，髓磷脂会包裹住神经元，帮助能量更有效地传递，于是孩子在完成某项任务时就会更为顺利。这一机制堪称美妙。
大脑金知
为何游戏对孩子的学习如此重要？游戏能激活大脑的愉悦中心，大脑喜欢重复让它感到有趣的体验，而且，重复也能增强孩子的学习能力。
我应该做什么？
●鼓励孩子玩游戏。尽量不要预定游戏的结局，为孩子提供他们乐意重复的经验。
●确保孩子能顺利完成任务。对学龄前儿童来说，当他们至少有80%的机会完成任务时，他们就能获得更多乐趣。如果成功率低于这个数值，孩子们就不愿再继续下去。所以，在带给孩子们挑战的同时，也要让他们体会到成功的喜悦。
●为孩子们提供的帮助要适量。这有时也被称为“最近发展区（Zone of proximal development）”理论。孩子学习新事物时，要为他们提供最低限度的、有益的帮助。
●别忘了神经学家们关于游戏、重复和学习三者关系的论述。这能帮你有理有据地解释自己的理由，孩子们也会因你对游戏价值的坚守而受益。
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