differ · ence 〔←differ v. 不同〕 n. 不同
driv · er 〔←drive v. 驾驶〕 n. 司机
care · ful 〔←care n. 小心〕 adj. 小心的
danger · ous 〔←danger n. 危险〕 adj. 危险的
usual · ly 〔←usual adj. 通常的〕adv. 通常
前面说的是派生词的前缀分析法。现在接着介绍后缀分析法。
为了掌握后缀分析法，应了解后缀的几个特性：
1. 后缀对派生词的词性有决定性的作用。如果后缀的“词性”与词根的词性不同，它就会改变词根的词性。也就是说，加上什么词性的后缀，就生成什么词性的派生词。例如：
real adj. 真实的 + -ity n. → reality n. 现实
real adj. 真实的 + -ize v. → realize v. 实现
real adj. 真实的 + -ly adv. → really adv. 确实
2. 后缀在语义上的概括性。许多后缀的语义不如前缀明确，某种性质的后缀往往有相同或相近的概括性含义。例如：名词性后缀一般表示“行为者”、“状态”、“结果”等；形容词性后缀往往意为“……的”；动词性后缀一般意为“使……”；副词性后缀总是表示“……地”。例如：
act v. 行动 + -ion n. → action n. 行动；动作
act v. 行动 + -ive adj. → active adj. 活动的
act v. 表演 + -or n. → actor n. 男演员
3.后缀在缀合过程时因读音的需要会影响词根的形态，引起尾字母-e脱落、尾辅音字母双写等现象。例如：
write v.写 + -er → writer n.作者 （writer中-e脱落）
beg v.乞求 + -ar → beggar n.乞丐 （beg中g双写）
4.有些后缀可以加在不同的词根上，生成不同词性的派生词。比如：形容词性后缀-al加在名词之后生成形容词，而同形的名词后缀-al加在动词之后生成相关的名词。例如：
nation n. 国家 + -al adj.→national adj. 国家的
arrive v. 到达 + -al n.→arrival n. 到达
根据后缀的上述特点。我们采取了相应的编排手段来介绍初中阶段涉及的主要后缀并分析其相关派生词。
首先，按后缀的属性把它们分成三大类进行介绍：名词性后缀、形容词性后缀和副词性后缀。（动词性后缀在初中词汇中出现较少，暂不介绍）每类后缀均按字母顺序排列。这样，那些同形异性后缀将在相应类属中分别出现。
其次，在介绍每个后缀时，先标明其常规读音，指出它一般加在何种词性的词根后面，并用汉语概括其基本含义，然后再按字母顺序归纳该后缀在现行初中英语教材中出现的相关派生词，并对之进行简要的解形释义。
最后，在分析每个相关派生词时，同样用中点（ · ）隔开词根（原形或变形）与后缀；然后在方括号（〔〕 ）前用逆箭号（←）引出词的原形与词义。这里强调“原形”与“变形”是考虑到加缀过程词根形态的变化。为了醒目起见，凡是在构词过程增减或改变的字母，都用灰体表示。例如：arriv · al〔←arrive v. 到达〕等等。考虑到后缀形态的稳定性与语义的概括性，在方括号中不另列出后缀的形与义，只在方括号之后标明派生词的词性与词义。兹举例说明上述分析方法：
arriv · al 〔←arrive v.到达〕 n. 到达
beauti · ful 〔←beauty n.美〕 adj. 美的
easi · ly 〔←easy adj.容易的〕 adj. 容易地
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