名师出高徒，严师只能出好徒

　　1915年的一天，美国纽约矿物俱乐部举办的科学演讲会开始了。一位著名的地质教授郑重宣布：“今天，我们非常荣幸地请到奥本海默进行演讲。”说到这里，一位十一二岁模样的小孩快步跑到主席台前，并由一位大人抱着坐到演讲席上。台下的听众有的惊呆了，有的发出不解的笑声。

　　教授示意大家安静：“各位同仁，请不必大惊小怪。他今年刚满11岁，可对于矿物却颇感兴趣，并且经常提出许许多多有趣的见解。说实在的，我们许多地质学研究的老一辈们，还受到这位可爱的小孩不少启迪哩！在严肃的科学事业中，从来就不存在一条年龄的鸿沟。现在，我们就特邀这一位科学的‘小人物’来为大家演讲。他，便是众所周知的奥本海默！”

　　奥本海默竟是一位稚气十足的孩子！听众们不禁流露出新奇、惊羡的神色。接着，奥本海默开始正式演讲：“我今天讲的题目是：《曼哈坦岛上的盘告》。”稚音刚落，会场便爆发出一阵雷鸣般的掌声。原来，美国许多地质专家经常收到奥本海默提出的关于地质问题的来信，虽然言语简洁，但看得出他“考察”过不少地方，“勘探”过许多矿物，而且信中观点新颖，评论尖锐，字字飘逸着诱人的才气。这位教授十分欣赏他的才华，便毫不犹豫地推举他当了矿物俱乐部的科学会员。正是科学先辈们的引导，奥本海默迅速进入科学殿堂，长大后终干成为世界著名的核物理学家，美国的“原子弹之父”。

　　名师出高徒，严师只能出好徒，其原因就在于名师有一桶水，而严师可能只有几杯水。神童和天才是不同的，这种不同其关键就在于衡量他们的标准不同，神童更多的是偏重于知识积累，而天才则是对人类社会的杰出贡献。神童本可以更多地成为天才，但神童在转化成天才的机制中大多要经人指点，不然，《伤仲永》的悲剧就会重演。

　　同王安石所记述的仲永一样，白居易也是很小就有诗名，但他最后成为伟大的诗人，同当时最具影响的大文学家顾况的指导息息相关。

　　还是十几岁的时候，白居易就以一首《赋得古原草送别》，即“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”赢得顾况的青睐，被收为徒。在顾况的指教下，白居易的诗名才很快在长安城传开，他的许多诗作也从此不胫而走，众口传诵。

　　名师对天才儿童具有非常重要作用的原因在于，名师能够一下子将天才儿童闪现的智慧火花引发为一场智慧的大火，他能够将天才儿童迅速提升到一个适合于他思考的高度上，从而避免那种将兔子同乌龟赛跑，最后将兔子变成乌龟的常规教育模式。例如，如果高斯不是碰到那个慧眼识才的教师，如果那个教师不是从汉堡特地为小高斯买来数学书让他阅读，而是继续日复一日地计算枯燥乏味的加减乘除，那么高斯的命运可能就是另一番景象了。