循序渐进方能提升阅读效果

　　在阅读过程中，常常会出现这样两种读书情况：一种是一步一个脚印，根据读物的实际情况，循序渐进；另一种则是采取大跨步式的阅读方式，快速扫读相关内容，抓住读物本质。一般的，对于初学者而言，显然前一种读法更为有效。下面，我们重点谈谈按部就班、循序渐进的阅读方法。

　　在我国最早的教育理论著作《学记》一书中，就有这样记载：“不陵节而施之日孙”（循序渐进，就可以顺利进行），“杂施而不孙，外坏乱而不修”（不循序渐进，就会混乱而无成效）。孟子也说：“流水之为物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不达。”其意思是说，水的流动规律，不灌满小水洼不会向前流动；人的学习，不按照法则和顺序就不能学好。

　　俄国生理学家巴甫洛夫也曾语重心长地告诫青年：“要想一下子全知道，就意味着什么也不知道。”“你们在想要攀登科学高峰之前，首先应当研究科学的初步知识。如果还没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。”名家们的这些话，都告诉了我们一个朴实的真理：循序渐进才是最好的阅读方法。

　　一个人就整个阅读活动而言，“循序渐进”就是要求首先具备阅读的基本条件，也就是常说的要有一定的阅读修养。这个“修养”至少应该包括这么两方面的内容：第一，语文水平；第二，基础学科知识的储备。语文水平主要指文字认字技能和写作能力；基础学科知识除了语文知识外，还包括历史、数学、物理、化学、天文、地理、生物等学科的基本知识。

　　任何一本书的阅读，都会体现在内在与外在两方面的要求上。从“内”来说，首先要读懂该书的基础部分，就是要一一“击破”书中提及的基本概念、基本知识和原理，要掌握基本材料，然后再步步深入，读科学著作尤其要这样；从“外”来看，就是为了读好一本书，必须读一系列书。在读一本书以前，先读一读有关这一问题的入门之书，如普及读物、教材等。当我们的水平已超越了初级阶段后，便可以循序渐进地向新的制高点发起攻击了。具体说来，要实现循序渐进，一步一个脚印，就要巧妙处理好以下几个关系：

　　1．要掌握积累与渐进之间的辩证关系

　　积累知识是一个长期艰苦的学习过程，决非一朝一夕就可以实现。对于这一点，我们必须有清醒的认识和长远的计划，只有这样，才不至于在漫长的阅读求知过程中丧失信心、动摇斗志、半途而废。

　　周恩来同志在论述文艺创作过程时说过：“长期积累，偶然得之。”人们在阅读过程中，只有善于积累，才能在求知的过程中不断渐进，并产生认识上的飞跃。

　　古代哲人荀子说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”古往今来，无数名人的成功经验证明：阅读求知，只有通过长期的积累，只有通过不断地渐进，才能逐步提高，才能有所收获。

　　俄国著名生理学家巴甫洛夫就是身体力行循序渐进阅读原则的光辉典范。他所创立的关于高级神经系统规律的学说，正是他经过几十年艰苦劳动，积累大量材料，逐步深入研究的结果。

　　2．要掌握循序与越级之间的辩证关系

　　明代胡居仁说过：“读书务在循序渐进。一书已熟，方读另一书，勿得鲁莽躐等，虽多无益。”这句话所强调的就是如何处理循序与越级（即躐等）的关系。

　　我国电光专家蔡祖泉仅读过3年小学，他后来的成就全依赖他的勤奋自学。在自学过程中，他严格遵守循序渐进的原则，并不是急于求成。蔡祖泉后来边阅读边实践，研究出了一个又一个新的电光源。他这些成就的取得，是与他循序阅读、扎实自学分不开的。

　　3．要掌握基础与提高之间的辩证关系

　　众所周知，每一层次的知识结构总有它的基础，要掌握这一层次的结构，首先必须打好相应的基础。打基础、练基本功，对于提高自己的能力和获取更高深的知识来说，都是十分重要的。

　　基础知识牢固，就容易有所提高，而基础知识不牢固，提高也就无从谈起。

　　著名科学家爱因斯坦精于物理学，发现了相对论。当科学家敏可夫斯基给他的相对论找到一种崭新的数字表达形式时，他意识到自己数学基础不扎实，于是下了很大工夫，为自己的数学补了课。明末清初的思想家顾炎武，7岁进私塾，10岁开始阅读《资治通鉴》，接着又苦学《孔子》、《吴子》……他的一生中，几乎没有一天不读书。按理说，这样一位大学者，应把主要精力用在提高上了吧，然而他每年至少用3个月的时间阅读旧书。从某种意义上说，这也是在充实、巩固自己的基础知识。

　　打基础决非阅读的最终目的，为基础而打基础是无任何实际意义的。打基础的目的是为了提高，是为了在阅读中有所创造。如果阅读者只是一味地强调打基础而忽视提高，那么，无论其基础如何牢固、扎实，充其量他只能停留在基础知识的原地踏步而已。因此，我们既要从基础知识开始迈进，由基础走向提高，又要坚持以提高为目的，由提高来指导打基础的过程。

　　总之，每个人的知识基础不同，所读书籍也各有特点，所以，贯彻循序渐进原则重要的是要体会其精神，倒不一定要做形式上严格的循规蹈矩。能得其神而动其形，是聪明的读者；但若忘其神，则必定要吃亏。我国著名数学家华罗庚年轻时，在这方面也是有过“教训”的：“有时候，由于急躁，想学得快些，跳过某些必要的步骤，可是后来到运用的时候，才发现是一锅夹生饭，还得返工重来，这样速度反倒慢了。”由此可见，循序渐进才是真正的阅读规律。